Fernando-Kerguelen, J., Pacheco Herrera, P., & Lucumi Pinto, D. (2023). Los cuentos infantiles como recurso pedagógico en el aula de clase para fomentar la inclusión social en la básica primaria. GADE: Revista Científica, 3(6), 281-289. Recuperado a partir de https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/334