GADE: Revista Científica

Análisis bibliométrico sobre la formulación de estrategias para mejorar el clima laboral entre los colaboradores, reclutamiento y selección de personal

Franzy Saldaña Ávila — 2024-11-20

La presente investigación se focaliza en analizar bibliométricamente las estrategias que se debe implementar para la mejora del clima laboral entre los colaboradores, reclutamiento y selección de personal que se encuentran vinculados en una institución de orden superior de carácter público. Algunas de estas estrategias están relacionadas con el rendimiento de las actividades a realizar repercuten en la empresa de forma positiva o negativa, destacando considerablemente que, si los colaboradores de una organización se encuentran motivados, satisfechos con su lugar de trabajo, contando con herramientas adecuadas, estas personas se comprometerán con la empresa, por ende el desarrollo de sus actividades van dirigidas al cumplimiento de las metas y objetivos establecidos por la empresa. Así mismo la incorporación de estrategias y herramientas, conceptos, prácticas que reconozcan las particularidades y contextos propios de cada territorio; alcanzando de esta manera intervenciones más afines con la realidad económica, social, política y cultural de los territorios, incluyendo activamente a la comunidad para que sea gestora de su propio desarrollo. La metodología empleada es de carácter exploratorio, explicativo y descriptivo, utilizando el método mixto ya que se recopilará datos, se describirán fenómenos tanto cualitativos como cuantitativos, bajo el muestreo no probabilístico, utilizando fuentes y técnicas de recolección de información segundarias. Además, se utilizó una búsqueda en la base de datos Scopus aplicando el método de la bibliometría y procesamiento en VOSviewer.

Evaluaciones de las capacidades físicas en los estudiantes de grado octavo en la institución educativa Victoria Manzur

Andrés Felipe Santos Mendoza — 2024-11-20

Las capacidades físicas son fundamentales para una vida saludable y plena. Diversos estudios han demostrado que estas habilidades, como la fuerza, resistencia, flexibilidad y coordinación, no solo son esenciales para el rendimiento deportivo, sino que también influyen en nuestra salud mental, cognitiva y emocional. Además, la adolescencia es un período crítico en el desarrollo físico y emocional de los jóvenes. Durante esta etapa, es fundamental trabajar las capacidades físicas para establecer una base sólida para una vida saludable y activa. Por lo tanto, la actividad física es fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes. Su implementación en la infancia y adolescencia tiene beneficios físicos, emocionales y sociales. Sin embargo, existen desafíos que deben ser abordados.

Análisis del deporte escolar en la Institución Educativa Julián Pinto Buendía del corregimiento de Mateo Gómez

Jimena Patricia González Lora — 2024-11-20

La participación en actividades deportivas fomenta la salud física y mental de los jóvenes, contribuyendo a la prevención de enfermedades y al manejo del estrés. A través del ejercicio regular, los estudiantes mejoran su condición física, aumentando su energía y concentración, lo que se traduce en un mejor rendimiento académico. Además, el deporte escolar es un espacio donde se desarrollan habilidades sociales y emocionales. Al participar en equipos y competiciones, los alumnos aprenden a trabajar en conjunto, a respetar las reglas y a valorar el esfuerzo colectivo. La disciplina adquirida en el entrenamiento y la práctica deportiva se refleja también en otros aspectos de su vida, promoviendo una actitud positiva hacia el estudio y la superación personal. Las instituciones educativas que implementan programas de deporte escolar no solo ofrecen un espacio para la actividad física, sino que también crean una comunidad inclusiva donde todos los estudiantes pueden participar, independientemente de su nivel de habilidad. Esto fomenta un sentido de pertenencia y amistad entre los alumnos. En conclusión, el deporte escolar es una herramienta poderosa para formar individuos saludables, responsables y comprometidos. Invertir en programas deportivos es invertir en el futuro de nuestros jóvenes, preparándolos para enfrentar los desafíos tanto dentro como fuera del aula.

Estrategias recreativas para fomentar la práctica de la actividad física en escolares de grado 11° en la Institución Educativa INEM Montería

Leider Joel Fernández Osorio — 2024-11-20

Este artículo aborda la implementación de estrategias recreativas para promover la actividad física entre estudiantes de grado 11° en la Institución Educativa INEM Montería. La investigación se basa en la premisa de que la actividad física regular es fundamental para el desarrollo integral de los jóvenes, contribuyendo no solo a su salud física, sino también a su bienestar emocional y social. Se realizó un diagnóstico inicial que reveló bajos niveles de participación en actividades físicas entre los estudiantes, lo que motivó el diseño de un programa recreativo adaptado a sus intereses y necesidades. Las estrategias empleadas incluyeron la organización de torneos deportivos, talleres de danza, y actividades al aire libre, fomentando la inclusión y el trabajo en equipo. Se llevaron a cabo encuestas y entrevistas para evaluar la percepción de los estudiantes sobre estas actividades, así como su impacto en la motivación y el compromiso hacia la práctica de la actividad física. Los resultados mostraron un aumento significativo en la participación estudiantil y una mejora en las actitudes hacia el ejercicio, evidenciando que las estrategias recreativas son efectivas para incentivar la actividad física en este grupo etario. Este estudio resalta la importancia de integrar enfoques recreativos en el currículo escolar, no solo para mejorar la salud física, sino también para fortalecer las habilidades sociales y el sentido de comunidad entre los estudiantes.

Estrategias de prevención para el sedentarismo en los estudiantes de grado sexto en la institución educativa aguas negras

Fabián Andrés Ruiz Albonis — 2024-11-20

Sedentarismo, definido por la Organización Mundial de la Salud como la ausencia de actividad física suficiente y el aumento de conductas sedentarias, es una problemática que afecta directamente la salud y el bienestar integral de los estudiantes. Este trabajo tiene como objetivo diseñar e implementar estrategias interactivas e inclusivas que fomenten la actividad física y contrarresten los hábitos sedentarios en estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Aguas Negras, a través de un enfoque cuantitativo y descriptivo, se aplicaron encuestas y entrevistas no estructuradas para analizar las percepciones y hábitos de los estudiantes en relación con la actividad física, las estrategias implementadas incluyeron dinámicas grupales, juegos motrices y actividades diseñadas para fomentar la participación activa de todos los estudiantes, los resultados evidenciaron un impacto positivo, destacando una mejora en la motivación hacia la actividad física, la adquisición de hábitos más saludables y un fortalecimiento del bienestar físico y emocional de los estudiantes. Este trabajo subraya la importancia de adoptar enfoques educativos innovadores y adaptados a las necesidades de los jóvenes, contribuyendo significativamente a su formación integral

Análisis del sedentarismo en los estudiantes de 8vo grado de la Institución Educativa Normal Superior

Camilo Andrés Torres Cuitiva — 2024-11-19

La presente investigación analiza el sedentarismo en estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Normal Superior, buscando comprender su impacto en la salud física y emocional de esta población. Por tal motivo, se plasmó como objetivo evaluar los niveles de inactividad física mediante un enfoque cuantitativo y descriptivo, utilizando encuestas aplicadas a una muestra representativa de estudiantes. Los resultados evidenciaron un alarmante nivel de sedentarismo: el 85% realiza poco o ningún ejercicio semanal, el 70% percibe su nivel físico como bajo, y el 75% pasa largas horas frente a pantallas. Además, el 95% reporta largos períodos sentados y la mayoría tiene una participación mínima en actividades físicas con sus familias. Estos datos reflejan una tendencia generalizada hacia la inactividad, lo que pone en riesgo el bienestar físico y emocional de los estudiantes. Se concluye que estrategias interactivas e inclusivas en el aula pueden ser efectivas para contrarrestar esta problemática, mejorando las habilidades motoras y fomentando un estilo de vida activo. La investigación subraya la importancia de implementar acciones concretas para reducir el sedentarismo, promoviendo hábitos saludables que benefician tanto su presente como su futuro.

Análisis de la tasa de sudoración y pérdida de peso en jugadores de fútbol base durante un partido

Cristian Murillo García — 2024-11-19

La deshidratación se define como la reducción del agua en el cuerpo, debido al desajuste en la ingesta de líquidos, desciende el volumen plasmático y se incrementa la presión osmótica en el plasma. El objetivo de este trabajo fue analizar la tasa de sudoración y pérdida de peso en jugadores de fútbol base durante un partido. Un equipo de fútbol juvenil accedió a participar en esta investigación, el equipo estaba compuesto por 16 jugadores, la muestra fue de 7 escogidos a criterio de los investigadores. La edad y el peso fueron 17 ± 16,14 años, 54,7 ± 9,58 kg. Antes del partido el investigador reunió a los jugadores y les explicó la importancia y las ventajas de la hidratación antes, durante y después de la competencia, los jugadores fueron pesados antes y después del partido, además, en el entretiempo, los jugadores ingirieron 250ml de agua antes del encuentro y en el entretiempo. Para analizar los datos se utilizó el software estadístico SPSS, se utilizó la estadística descriptiva para las variables, obteniendo así parámetros característicos, tales como; mínimo, máximo, media y desviación estándar. Se aplicaron las pruebas estadísticas rho de Spearman y la regresión lineal. Los datos recopilados de los jugadores resaltan la variación en el estado de hidratación, la tasa de sudoración, la pérdida peso sudor y la ingesta líquidos en respuesta a la competencia. Por lo tanto, estos datos respaldan las recomendaciones de que las estrategias de ingesta de líquidos y carbohidratos deben ser específicas en dependencia de cada jugador.

Actividades recreativas como estrategia para potenciar el desarrollo motor desde el área de educación física en niños

Sara Lucía Valencia Valencia — 2024-11-19

Según Villera Coronado (2023) “Durante la niñez, el desarrollo motor continúa desempeñando un papel fundamental en el crecimiento y desarrollo integral del niño” (p.303). Con la investigación se desea comprobar la eficacia de implementar estrategias escolares desde el área de educación física basadas en actividades recreativas que contribuyan al mejor desarrollo motor en niños de 1er grado. En línea con el enfoque natural de los tipos de alcance se determina que este estudio se basara en investigación de tipo explicativo y descriptivo; la población está conformada por estudiantes del grado 1ero de básica primaria que hacen parte de la Institución Educativa INEM Lorenzo María Lleras de Montería, practicantes docentes y docentes de la misma institución. El estudio sugiere la evaluación regular del desempeño motriz porque los niños en edad escolar temprana ponen en manifiesto la significancia del trabajo motor, para el desarrollo apropiado e integral de ellos; sumando a esto la investigación ayudará a los/as docentes en formación del área de Educación Física, Recreación y Deportes para el futuro desenvolvimiento en su crecimiento profesional.

Desafíos contemporáneos de la educación inclusiva: reflexiones y perspectivas globales

Silvio Rafael Villera Coronado — 2024-11-19

Este artículo reflexivo, explora los principales retos y beneficios asociados con la implementación de la educación inclusiva en un contexto global. Tiene como objetivo analizar cómo los sistemas educativos enfrentan los desafíos contemporáneos en su esfuerzo por garantizar una educación equitativa y de calidad para los estudiantes, aparte de sus capacidades, orígenes o circunstancias. La metodología utilizada, se basa en una revisión de la literatura existente, así como en reflexiones personales de la experiencia docente. Se examinan estudios recientes y casos prácticos que ilustran tanto los éxitos como las dificultades encontradas en la implementación de la educación inclusiva. Entre los beneficios de la educación inclusiva, el artículo destaca su capacidad para promover la equidad, reducir las barreras educativas y fomentar una cultura de respeto y empatía entre los estudiantes. La inclusión no solo mejora los resultados académicos para los estudiantes con necesidades especiales, también enriquece el ambiente de aprendizaje para todos al promover la diversidad y la colaboración. Sin embargo, los retos de la educación inclusiva son significativos. Estos incluyen disparidades en los recursos disponibles, la necesidad de una formación docente continua y especializada, y la dificultad de adaptar los currículos a una amplia gama de necesidades, persisten barreras sociales y culturales que dificultan la plena integración de todos los estudiantes. Se reafirma la importancia de la educación inclusiva como medio esencial para la justicia social en la educación, aunque reconoce que se requieren esfuerzos continuos y coordinados para superar los desafíos actuales y realizar plenamente su potencial.

Aptitud física en estudiantes de posgrado en entrenamiento deportivo de la universidad San Buenaventura, Cartagena

Manuel de Jesús Cortina Núñez — 2024-11-19

La valoración de la aptitud física en docentes de educación física y deporte puede traer discusiones del ejemplo que debe representar quien pregona y debe aplicar sobre el mantenimiento de una adecuada condición física. El propósito del presente estudio es establecer el perfil morfofuncional en profesores de educación física que estudian posgrado del nivel especialista. El estudio descriptivo se hizo a diez adultos aparentemente sanos, con edad promedio de 31 años, valorados en su estatura con tallímetro acrílico de pared marca SECA, la composición corporal se evaluó por impedancia bioeléctrica utilizando balanza Tánita, modelo BC601 FS, la potencia de salto vertical se estableció utilizando plataforma de contacto marca BIO-SALTUS y el consumo de oxígeno valorado mediante test incremental marca Life Fitness. La frecuencia cardiaca se valoró utilizando el equipo cardiómetro reloj Polar INGNITE 2, Banda H10. Para definir rangos de intensidad segura de la frecuencia cardiaca máxima se utilizó el protocolo de Tanaka y todos los evaluados fueron previamente informados. Los datos fueron tabulados en el programa Excel, versión .16 y el análisis estadístico mediante el software SPSS, versión .32. Los resultados apuntan a concluir que en su mayoría los docentes conservan la “memoria deportiva” de su pasado competitivo, a pesar de su perfil morfológico afectado por el “retiro deportivo” que se sostiene en función del deporte recreativo.

Evaluación de las capacidades físicas condicionales de los futbolistas categoría 2012 en Depor Canta Claro, Montería

Juan Luis De la barrera Madero — 2024-11-19

A lo largo de la formación deportiva, es esencial retomar el tema de las capacidades físicas condicionales en niños deportistas. Hemos abordado en la búsqueda de antecedentes y elementos recientes relacionados con el tema. Durante todo el proceso de desarrollo físico y deportivo, los niños necesitan fortalecer sus capacidades condicionales (fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad), para mejorar su rendimiento y favorecer su crecimiento integral como atletas. Estas capacidades juegan un papel crucial en la valorización de las habilidades individuales, permitiendo una integración armoniosa en el trabajo de equipo. El éxito individual, en la mejora de estas capacidades contribuye al éxito global del equipo, facilitando así el logro de las metas y objetivos planteados, tanto a nivel individual como grupal. Se espera que los resultados de esta investigación sean útiles para los entrenadores y directivos, contribuyendo al perfeccionamiento de los procesos de formación deportiva infantil.

La Educación Física desde la Perspectiva Estudiantil: Un estudio preexperimental con estudiantes de decimo grado de la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Montería.

William Mercado Nova — 2024-11-19

La percepción de los estudiantes sobre la clase de Educación Física es fundamental para comprender cómo optimizarla y qué significado tiene para ellos. En esta investigación, se exploraron las opiniones de los estudiantes sobre la asignatura, sus inclinaciones, el valor que le asignan y el papel del docente en su interés por la materia. El enfoque metodológico fue cuantitativo, utilizando un diseño preexperimental. Para la recolección de datos, se emplearon herramientas tecnológicas, como formularios de Google y cuestionarios digitales. El estudio se llevó a cabo en una institución educativa pública de Montería (Colombia) y contó con la participación de 70 estudiantes de grado décimo, cuyas edades oscilan entre los 15 y 17 años. Los principales resultados revelaron que, aunque la mayoría de los estudiantes disfruta de la clase de Educación Física, no la perciben como un espacio que fomente el desarrollo cognitivo, sino más bien como una actividad centrada en el aspecto físico. Prefieren clases recreativas y dinámicas, con un enfoque en contenidos deportivos. Además, consideran que los objetivos principales de la Educación Física son mejorar la salud, el estado físico y la comprensión del funcionamiento de su cuerpo.

Valoración de la coordinación motriz de los estudiantes de grado 3 de la Institución Educativa INEM Lorenzo María Lleras-sede el Ceibal, Montería

Carlos Andrés Mayoriano Suárez — 2024-11-18

La evaluación de la coordinación motriz es fundamental en el campo de la educación física, la recreación y los deportes porque permite identificar patrones de movimiento, fortalezas y áreas de mejora en estudiantes de diferentes edades. La coordinación motriz es sin duda un pilar fundamental en todos los seres humados debido a lo esencial que es para caminar, correr, saltar, realizar actividad física o cualquier tarea de la vida cotidiana, por esas razones es nuestro tema a valorar en los niños de la institución educativa INEM Lorenzo María Lleras-sede el Ceibal, Montería. La intervención se hizo a través de mediciones y pruebas estandarizadas de las que se pueden calcular aspectos de coordinación motriz y sus expresiones, tales como la coordinación locomotriz y la coordinación con control de objetos (con el pie o la mano), además de la precisión, el equilibrio, la velocidad y la sincronización de movimientos. Estas evaluaciones proporcionan datos valiosos para diseñar intervenciones personalizadas y apoyar el desarrollo motriz en poblaciones con necesidades especiales. En niños, la detección temprana de dificultades motrices facilita una actuación oportuna, favoreciendo el desarrollo de habilidades motrices básicas que impactan positivamente en su aprendizaje y calidad de vida.

El entrenamiento del equilibrio y la agilidad en patinadores en fase de iniciación deportiva

Manuel Gutiérrez Cruz — 2024-11-16

La presente investigación se sustenta desde el punto de vista teórico en estudios precedentes sobre las capacidades coordinativas en general y en específico la agilidad y el equilibrio, las que constituyen un soporte importante para el aprendizaje y rendimiento motor en muchas disciplinas deportivas. Deficiencias detectadas durante la preprueba en la muestra seleccionada (n=20) patinadores de 9-10 años demostró limitaciones en su desarrollo, que permitió declarar como objetivo determinar la efectividad de un sistema de actividades físicas en el desarrollo de las capacidades coordinativas en los patinadores de velocidad de 9-10 años de la Federación Deportiva de Guayas. Como métodos principales se utilizó la medición con la aplicación de test para evaluar ambas capacidades durante la preprueba y posprueba. Como resultados se corroboró la efectividad del sistema de actividades físicas a través de la prueba de hipótesis T de student que permitió contrastar el nivel de significación de los cambios ocurridos en los sujetos estudiados durante la posprueba con relación a la preprueba que arrojó que α= 0.00 ≤ 0.05 en ambas capacidades coordinativas.

Relación entre síntomas emocionales y adaptación académica en estudiantes de Técnico Superior en Enfermería

Daniel Alejandro Bolaños Jara — 2024-11-12

Este estudio explora la relación entre el estrés académico, la adaptación a la vida universitaria y el rendimiento académico en estudiantes de Técnico Superior en Enfermería. Participaron 80 estudiantes de cuarto semestre, distribuidos en cuatro sedes del instituto. Se utilizaron las escalas DASS-21 y QVA-r, cuya validez y fiabilidad fueron probadas previamente. Se realizó una prueba piloto con 30 estudiantes para validar la consistencia interna de los instrumentos. Los resultados muestran una correlación significativa entre el estrés académico y el rendimiento académico, afectando especialmente a estudiantes con mayores niveles de estrés emocional. La discusión ofrece recomendaciones para mejorar las estrategias de afrontamiento y reducir el impacto del estrés en el rendimiento académico.

Percepción sobre la Pedagogía Hospitalaria en Estudiantes de Educación Infantil

Jesus Kerguelen — 2024-11-12

La presente investigación tiene como objetivo determinar el nivel de conocimiento que poseen los futuros educadores infantiles sobre la pedagogía hospitalaria, así como sus fortalezas y limitaciones. La investigación se realizó a través de un estudio exploratorio con una población de 233 docentes en formación, matriculados de primero a quinto semestre de la licenciatura en educación infantil de la Universidad de Córdoba, y una muestra de 87 sujetos. Dentro de las técnicas de recolección de datos, se aplicaron una encuesta sociodemográfica y una entrevista semiestructurada a través de un enlace de Google Forms. Posteriormente, se realizó una triangulación de la información, contrastando la teoría con los datos obtenidos. Los resultados más relevantes muestran que la pedagogía hospitalaria es un tema nuevo en el departamento y que aún faltan más experiencias al respecto. Con base en estos datos, se concluyó que, a pesar del desconocimiento, los sujetos poseen un conocimiento previo relacionado con una asignatura que dentro de la programación curricular aborda esta temática. Asimismo, se relaciona que la pedagogía hospitalaria juega un papel importante dentro de la sociedad. Finalmente, se pudo determinar que el sector salud es muy limitado para la apertura de estos espacios debido a los temas de bioseguridad y a los convenios con instituciones de educación.

Incidencia del clima laboral en los niveles de estrés de los docentes de las carreras de salud de un Instituto Superior Tecnológico Particular de Quito, Ecuador

Rosario de Lourdes González Cerón — 2024-11-11

Este estudio analiza la incidencia del clima laboral en los niveles de estrés de los docentes de las carreras de salud de un Instituto Superior Tecnológico Particular en Quito, Ecuador. El estudio se sustentó en un paradigma positivista con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de corte transversal, mediante la aplicación de cuestionarios validados a 100 docentes para evaluar el clima laboral y los niveles de estrés físico, mental, emocional y conductual. Los resultados muestran una correlación negativa débil entre el clima laboral y el estrés, indicando una ligera tendencia a que un mejor clima laboral disminuya el estrés, aunque esta relación no es significativa. Las dimensiones del clima laboral que más influyen en los niveles de estrés incluyen la responsabilidad y el apoyo institucional. Se concluye que mejorar el clima laboral podría ser una estrategia efectiva para reducir el estrés de los docentes y mejorar su bienestar, especialmente en las dimensiones mental y emocional, contribuyendo así a un ambiente educativo más saludable y productivo.

El rendimiento cognitivo-académico y su relación con el bienestar de los estudiantes de Educación Básica General

Dámaris Patricia Rivera Montenegro — 2024-10-23

La relación entre el rendimiento cognitivo-académico y el bienestar emocional de los estudiantes de Educación Básica General es un tema de creciente interés en el ámbito educativo. El estudio se centró en sistematizar los fundamentos teóricos y metodológicos que respaldan la implementación efectiva de un enfoque que integre ambos aspectos. Se adscribe a un estudio descriptivo de sistematización teórica, analizando la literatura académica reciente relacionada con esta integración. La sistematización y el análisis bibliográfico se enfocaron en los principales artículos pertinentes, resultando en una muestra de 35 trabajos relevantes. Los hallazgos indican que las instituciones educativas pueden incorporar conceptos de bienestar emocional en sus programas, promoviendo un enfoque multidisciplinario que estimule el pensamiento crítico y el compromiso social de los estudiantes. Al abordar este reto de manera integral, no solo se beneficia el desarrollo académico de los alumnos, sino que se contribuye a su formación como individuos resilientes y emocionalmente competentes, preparados para enfrentar los desafíos del futuro. La implementación efectiva de este enfoque enriquece la educación de los estudiantes y posiciona a las instituciones como referentes en la construcción de un futuro más equilibrado y saludable. Este enfoque permite que los futuros profesionales adquieran las habilidades y conocimientos necesarios para abordar los desafíos sociales y emocionales contemporáneos, fomentando así una cultura de responsabilidad y bienestar integral en la comunidad educativa.

Efectos de la intervención de los padres de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de Educación General Básica

Cristina Paola Romero Silva — 2024-10-17

La intervención de los padres de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes en Educación General Básica es un factor determinante que influye en el desarrollo académico y emocional de los niños. Esta participación activa no solo fortalece el vínculo entre el hogar y la escuela, sino que crea un entorno propicio para el aprendizaje, donde los estudiantes se sienten apoyados y motivados. Diversos estudios han demostrado que los padres que se involucran en la educación de sus hijos contribuyen a mejorar su rendimiento académico, fomentan actitudes positivas hacia el aprendizaje y promueven habilidades socioemocionales esenciales. El presente trabajo tiene como objetivo ofrecer variantes didáctico- metodológicas para favorecer la adecuada intervención de los padres de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes en la Educación General Básica, para ello, se propone una estrategia didáctica que ofrece acciones que fortalezcan la comunicación, el apoyo y la colaboración entre la escuela y el hogar, con el fin de mejorar el rendimiento académico, fomentar el compromiso familiar y crear un ambiente educativo integral y enriquecedor. De ahí que, esta estrategia constituye un recurso didáctico importante para los docentes que buscan potenciar la intervención de los padres de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje y garantizar que su participación no solo enriquezca el aprendizaje de los estudiantes, sino que contribuya al perfeccionamiento de los programas de estudios y a un desarrollo integral en la educación básica.

Análisis de uso de las TICS en el entrenamiento de Soporte Vital Básico (SVB) y su relación con la motivación y satisfacción de los estudiantes de un instituto particular de Quito

Carlos Patricio Castro Acosta — 2024-10-17

La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) se consideran herramientas que permiten crear nuevas maneras de comunicar, por lo que su uso en los centros de enseñanza puede presentar diversos beneficios en el ámbito motivacional y de satisfacción de los estudiantes. Por lo que el presente estudio plantea como objetivo el determinar la relación entre el uso de las TICS en el manejo de Soporte Vital Básico (SVB) y su vinculación en la motivación y satisfacción de los estudiantes de la carrera de enfermería de un instituto particular de Quito. Para este fin, se plantea una investigación de enfoque mixto, descriptivo, bibliográfico y de campo, que mediante la aplicación de tres instrumentos acorde a las variables de estudio, se analizó la situación de un total de 130 alumnos de la mencionada carrera. Los resultados obtenidos mediante las correlaciones Rho de Spearman, demostraron que el nivel de correlación entre el uso de TICS y la motivación es de 0,165 es positivo muy bajo, lo que indica que al tener un alto uso de TICS no garantiza significativamente en el nivel de motivación de los alumnos, por lo que esta puede están influenciada por otros factores. Mientras que la correlación entre uso de las TICS y la satisfacción es de -0,082, siendo negativa y muy baja. Esto indica que, el uso de TICS no incide significativamente en el nivel de satisfacción de los estudiantes y este esta puede estar influenciado por otros factores.

Lesiones de rodilla en el entrenamiento de atletas de karate-do: Identificación y Prevención. Revisión Sistemática

Sergio Dario Quinabanda Caspi — 2024-10-17

Las lesiones de rodilla son una preocupación en el entrenamiento de karate-do, especialmente en la modalidad combate. Este estudio tiene como Objetivo analizar estas lesiones, identificando patrones comunes, factores de riesgo y estrategias de prevención efectivas a través de una revisión sistemática de estudios publicados en los últimos cinco años. Utilizando la Metodología PRISMA, se realizó una búsqueda exhaustiva en bases de datos como Dialnet, Redalyc, Latindex y Scielo, utilizando Google Académico como la principal herramienta de búsqueda de información. Recopilando una producción científica entre 2018 y 2024 (n=21). Resultados: Se verifica que la mayor parte de la producción científica se concentró entre 2019 y 2021, representando el 61,89% (n=13). Estos muestran que las lesiones más comunes incluyen desgarros de ligamentos, lesiones meniscales y tendinitis, principalmente causadas por movimientos de torsión e impactos directos. Los factores de riesgo asociados incluyen la falta de calentamiento adecuado, técnica incorrecta, sobre entrenamiento y debilidad en los músculos estabilizadores de la rodilla. Las estrategias de prevención destacadas en los estudios incluyen programas de fortalecimiento muscular, ejercicios de propiocepción, técnicas de entrenamiento adecuadas y el uso de equipos de protección. Los hallazgos subrayan la importancia de una preparación física y técnica adecuada para reducir el riesgo de lesiones, particularmente lesiones de rodilla. Conclusiones: Implementación de programas específicos y la educación sobre técnicas adecuadas son cruciales para la identificación y prevención. Se enfatiza la necesidad de colaboración entre entrenadores, fisioterapeutas y atletas para desarrollar estrategias personalizadas. Esta revisión fundamenta futuras investigaciones y prácticas para prevenir lesiones

Diseño universal de aprendizaje como herramienta didáctica en la enseñanza de las Matemáticas en la Educación General Básica

Cristina Paola Romero Silva — 2024-10-17

El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) se presenta como una herramienta didáctica para la enseñanza de las Matemáticas en la Educación General Básica. El presente trabajo tiene como objetivo implementar un enfoque inclusivo que permita a los estudiantes el desarrollo habilidades y estilos de aprendizaje para acceder a los contenidos matemáticos de manera efectiva y significativa, para ello, se propone una estrategia didáctica que ofrece acciones que contribuyen al perfeccionamiento del trabajo científico- metodológico y docente- metodológico para su implementación en la práctica educativa de las Matemáticas como un proceso más dinámico y accesible para todos los estudiantes. De ahí que, la aplicación del DUA como herramienta didáctica en la enseñanza de las Matemáticas no solo favorece la inclusión y el acceso a los contenidos, sino que potencia el desarrollo de habilidades críticas y competencias necesarias para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

Impacto de la nivelación y el refuerzo académico en el desarrollo de la autoestima en niños y niñas

Cristina Paola Romero Silva — 2024-10-17

La nivelación y el refuerzo académico son estrategias educativas implementadas para apoyar a estudiantes que enfrentan dificultades en su aprendizaje. El estudio se centró en sistematizar los fundamentos teóricos y metodológicos de cómo la nivelación y el refuerzo académico impactan en la autoestima en niños y niñas. Metodología: se adscribe a un estudio descriptivo de sistematización teórica de la literatura académica reciente acerca de los fundamentos teóricos y metodológicos sobre el impacto de la nivelación y el esfuerzo académico en el desarrollo de la autoestima de los estudiantes. La sistematización teórica y el análisis bibliográfico se centró en los principales artículos relacionados con los descriptores especificados y criterios de inclusión hasta el establecimiento de la muestra de 28 artículos. Resultados: Los estudios demuestran que la nivelación y el refuerzo académico no solo mejoran el rendimiento escolar, sino que fortalecen la confianza en sus habilidades, lo que resulta en una actitud más positiva hacia el aprendizaje. Conclusiones El impacto de la nivelación y el refuerzo académico en el desarrollo de la autoestima de los estudiantes es significativo y multifacético. Estas intervenciones ofrecen un apoyo personalizado que ayuda a los estudiantes a superar sus dificultades académicas, lo que no solo eleva su rendimiento, sino que cultiva una autoimagen positiva. Al lograr avances visibles en su aprendizaje, los estudiantes incrementan su confianza en sus habilidades, un aspecto fundamental para su desarrollo emocional y su motivación para seguir aprendiendo.

Análisis estadístico del comportamiento de siniestros de tránsitos por provincias del Ecuador, 2023

Iris Aracely Castillo Plaza — 2024-09-21

El artículo titulado centra en el análisis de los accidentes de tránsito en las provincias ecuatorianas durante el año 2023. Utilizando métodos estadísticos multivariados como el análisis de componentes principales (PCA) y su variante robusta MacroPCA, se busca identificar patrones y correlaciones entre diferentes tipos de vehículos involucrados en los accidentes y las provincias del Ecuador. El estudio revela que las provincias de Guayas y Pichincha muestran una alta incidencia de siniestros con valores atípicos en la mayoría de los vehículos analizados, mientras que provincias como Galápagos, Esmeraldas, Carchi, Cañar y Bolívar no presentan atipicidades significativas. También se destaca que los siniestros de tránsito en Ecuador afectan mayoritariamente a automóviles, motocicletas y vehículos no identificados. Las provincias con mayor riesgo, según el análisis, son Pichincha y Guayas, estas necesitan políticas de seguridad vial específicas debido a la alta variabilidad en los tipos de vehículos involucrados en los siniestros.

Metodología de evaluación del desempeño empresarial sostenible desde un enfoque multidimensional

Vilnia Elena Galán Rivas — 2024-09-21

El presente trabajo tiene como objetivo diseñar una metodología para evaluar el desempeño empresarial sostenible desde un enfoque multidimensional. Teniendo en cuenta la relevancia de la educación medioambiental como una variable de gran impacto sobre el desempeño empresarial sostenible, se propone, además, un programa de educación medioambiental que contribuya a la formación de una cultura donde todos los agentes participen, de manera consciente y proactiva, en la consecución de este. Los métodos utilizados son: el histórico – lógico, de análisis – síntesis, de lo general a lo particular. Se aplican técnicas estadístico-matemáticas, para el cálculo del desempeño empresarial sostenible considerando la educación medioambiental empresarial.