GADE: Revista Científica https://revista.redgade.com/index.php/Gade <p align="justify">GADE: Revista Científica es una publicación semestral de acceso abierto de FUNGADE, a través de la Red de Gestión Administrativa, Deportiva y Educativa. Está orientada a publicar la producción intelectual de sus miembros a través de resultados de investigaciones como forma de difusión de conocimientos e informaciones que se desarrollan desde las ciencias aplicadas a la cultura física y el deporte, economía y educación con enfoque multidisciplinario. Está dirigida a investigadores, docentes, estudiantes y comunidad académica en general tanto en el ámbito regional como nacional e internacional. La Red GADE, su directiva, el editor y el comité editorial no se hacen responsables por lo que digan u omitan los artículos aquí presentados en relación con enfoques ideológicos, políticos o de otro tipo. Los autores son los directos responsables del contenido y originalidad de sus artículos. Dirigida a investigadores, tiene el objetivo de publicar artículos originales e inéditos resultados de investigación, en inglés, portugués y español, de alcance internacional, que cumplan con lo estipulado en el código de ética <a href="https://publicationethics.org/core-practices" target="_blank" rel="noopener">COPE</a>&nbsp;(<em>Committee on Publication Ethics</em>), al cual está adherido la revista. El equipo editorial y científico tiene el compromiso ético y de responsabilidad en la aplicación de la política y gestión de la revista, utilizando herramientas de detección de plagio. Su periodicidad es semestral. Publica mínimamente 16 artículos distribuidos en 2 números al año, bajo un sistema <em>Open Access</em>. La revista utiliza el sistema de revisión externa por pares expertos, de forma anónima, mediante el método “doble ciego” (<em>double-blind peer review</em>).</p> <p>Como la revista está en convocatoria permanente, los interesados pueden enviar sus manuscritos a través de la plataforma OJS. En caso de duda, pueden contactar a los editores por medio del siguiente correo electrónico gaderevistacientifica@gmail.com</p> <p><strong>Convocatoria para pares evaluadores: </strong><a title="Formulario para pares evaluadores" href="https://forms.gle/dki785c7BKhfRaNJA" target="_blank" rel="noopener">Formulario para pares evaluadores</a></p> <p><img style="text-align: justify;" src="/public/site/images/jsanabria/Logo_de_GADE_revista_pequeño.jpg"></p> es-ES gaderevistacientifica@gmail.com (Yahilina Silveira Pérez) comunicacionesredgade@gmail.com (Ottoniel Savigne Silveira) lun, 27 may 2024 00:00:00 +0000 OJS 3.1.2.1 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Impacto del entorno familiar en el rendimiento académico en adolescentes https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/413 <p>El entorno familiar juega un papel crucial en el desarrollo y rendimiento académico de los adolescentes. Factores como el apoyo emocional, la supervisión de las tareas escolares y el nivel educativo de los padres pueden influir significativamente en el desempeño académico. El objetivo de esta revisión sistemática es sintetizar la evidencia empírica sobre la influencia del entorno familiar en el rendimiento académico de adolescentes. Se realizó una búsqueda exhaustiva en bases de datos académicas como PubMed, Scopus y Google Scholar, utilizando términos clave como "entorno familiar", "rendimiento académico" y "adolescentes". Se incluyeron estudios publicados entre 2000 y 2023, que analizaran la relación entre el entorno familiar y el rendimiento académico en adolescentes de 12 a 18 años. De los 150 estudios identificados inicialmente, 35 cumplieron con los criterios de inclusión. Los resultados indican que el apoyo emocional de los padres, la participación en actividades escolares, y un ambiente familiar estructurado y estable, se asocian positivamente con un mejor rendimiento académico. La disfunción familiar y la falta de supervisión se correlacionan con un rendimiento académico más bajo. La revisión resalta la importancia del entorno familiar en el rendimiento académico de los adolescentes.</p> Edison Marcelo Sánchez Barreno,Irma Soraya Mora Cusicagua,Fanny Elizabeth Meza Pacheco,Diana Karolina Naula Paredes,Janneth Amparo Rumiguano Urbano Derechos de autor 2024 Edison Marcelo Sánchez Barreno,Irma Soraya Mora Cusicagua,Fanny Elizabeth Meza Pacheco,Diana Karolina Naula Paredes,Janneth Amparo Rumiguano Urbano https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/413 mié, 22 may 2024 14:41:46 +0000 Reflexionando sobre la Educación Tecnológica https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/400 <p>El desarrollo científico técnico va&nbsp; por delante de la capacidad de asimilación de los cambios, a nivel del conocimiento y en la organización y la cultura;&nbsp; la sociedad&nbsp; evoluciona en su pensamiento, los valores, los estilos de vida, las normas cambian; el impacto de la globalización&nbsp; de la economía, además de agudizar la competencia internacional, provoca y refuerza las interdependencias entre países en todos los campos: político, económico, social, cultural, tecnológico, etc., incrementando significativamente el nivel de incertidumbre que caracteriza toda actividad organizacional. Hoy, sin embargo, las relaciones laborales en los países con alto desarrollo tecnológico, como consecuencia directa de décadas de investigación y aplicación de sus resultados, están cambiando y ha aparecido un nuevo tipo de actor. Las máquinas, tanto analógicas como digitales, se han usado a lo largo de la historia para ayudar a los diseñadores de entornos laborales a calcular los rendimientos del trabajo y, también, para automatizar las tareas, un objetivo que hoy se persigue a través de la introducción de herramientas y aplicaciones de IA.</p> Luis del Toro Reyes,Julio Enrique López,Tania Hernández Echevarría Derechos de autor 2024 Luis del Toro Reyes,Julio Enrique López,Tania Hernández Echevarría https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/400 vie, 10 may 2024 14:53:47 +0000 El aprendizaje del ajedrez en alumnos de segundo grado de la enseñanza primaria https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/394 <p>La importancia que se le confiere al aprendizaje del ajedrez dentro del proceso de enseñanza—aprendizaje del escolar en la Educación Primaria, constituye una directriz estratégica en el desarrollo de las habilidades intelectuales de los escolares primarios. Sin embargo, el aprendizaje del ajedrez no resulta de fácil dirección, además de que debe lograrse motivar a los escolares para aprenderlo.&nbsp; En consecuencia se parte del problema científico ¿cómo contribuir al aprendizaje del ajedrez en los alumnos de segundo grado A de la escuela primaria “Fructuoso Rodríguez”? Se trazó como objetivo diseñar alternativas dirigidas a incrementar el aprendizaje del ajedrez en los alumnos de segundo grado A de la escuela primaria “Fructuoso Rodríguez” del municipio Caibarién. En tal sentido se ordenan los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan la investigación. Se utilizaron métodos del nivel teórico: analítico—sintético, hipotético—deductivo; en el nivel empírico: la observación, el análisis de documentos, test pedagógicos, encuesta, entrevista; del nivel matemático y/o estadístico: la distribución empírica de frecuencia. El diagnóstico inicial aplicado a los alumnos de segundo grado A demostró sus deficiencias en el aprendizaje del ajedrez. Las alternativas responden a las insuficiencias que estos presentan y a sus necesidades educativas. Para la evaluación de las actividades diseñadas se aplicó una comparación cuantitativa y cualitativa entre los resultados aportados por el test pedagógico inicial y el test pedagógico final que permitió constatar la efectividad de las mismas como apoyo al aprendizaje del ajedrez y es valorada su aplicabilidad como bastante adecuada mediante criterios de especialistas.</p> Manuel Milián Castro,Ana Bárbara Del Valle Méndez Derechos de autor 2024 Manuel Milián Castro,Ana Bárbara Del Valle Méndez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/394 mié, 01 may 2024 15:42:22 +0000 La actividad física recreativa y su efecto en el comportamiento sedentario del adolescente https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/392 <p>El comportamiento sedentario en adolescentes es un problema que trae consigo enfermedades no trasmisibles a futuro, como la obesidad y el sobrepeso, el adolescente ha llegado a distanciarse de la práctica de la actividad física recreativa por diferentes causas. La comprensión del comportamiento sedentario en el adolescente puede ayudar a abordar este problema en la búsqueda de alternativas que motiven a los jóvenes a disponer del movimiento como aporte a sus hábitos saludables. La actividad física recreativa es una guía para motivar al adolescente al cambio de hábitos saludables, pues este produce en la persona un impacto positivo al desarrollar capacidades físicas a través de los núcleos o áreas de actividades en interacción con sus pares. El presente trabajo tiene como objetivo analizar los presupuestos teóricos-metodológicos sobre la actividad física recreativa y su efecto en el comportamiento sedentario en el adolescente. La metodología que se utilizó fue una revisión sistemática aplicando el protocolo PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses) (Page, et al. 2021). A partir del análisis crítico de fuentes bibliográficas publicadas fundamentalmente durante los años 2019-2024, se seleccionaron artículos en idioma español e inglés de bases de datos como: Latindex, Redalyc, Dialnet y Scielo, empleando los buscadores: Google Académico y Semantic Scholar. Los resultados que se obtuvieron lograron sistematizar los aportes y beneficios que brinda la actividad física recreativa en relación al comportamiento sedentario, este documento contribuirá a la preparación de los profesores de Educación Física para la prevención de la conducta sedentarias en adolescentes.</p> Alex Gabriel Jimbo Quimuña Derechos de autor 2024 Alex Gabriel Jimbo Quimuña https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/392 mié, 01 may 2024 14:06:52 +0000 Actividad física recreativa con adultas mayores: estimulando la condición física-psicológica más allá de la edad https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/393 <p>La investigación responde a la atención al adulto mayor mediante la recreación física en la comunidad y el medio natural, como parte del Proyecto de Recreación Física Educativa para una cultura del uso del tiempo libre. El problema científico se refiere a las insuficientes alternativas de actividades físico-recreativas para estimular la condición física-psicológica en la población de adultas mayores de la comunidad de Nazareno, municipio Placetas, de los más envejecidos de Villa Clara. El objetivo es proponer un plan de acciones físicas recreativas que estimulen la resistencia dentro de la condición física y la memoria dentro de la condición psicológica. Se emplean métodos teóricos, empíricos y matemáticos, se procesan los datos, se explica que al inicio existía insuficiente atención a los gustos y preferencias de las abuelas y pocas variantes de actividades con estos fines. Como respuesta al problema se propone un plan de acciones físico-recreativas que permitieron estimular la resistencia y la memoria de las adultas mayores investigadas. Se tuvieron en cuenta las características personales de las adultas mayores, sus intereses y necesidades. Mediante&nbsp; el plan de acciones, en un periodo de cuatro años se constató la mejoría de la resistencia en varias abuelas y en otras se conserva esta capacidad, en general mejora la condición física y no involucionan, así como un buen uso de la memoria, sin retrocesos ni deterioro cognitivo evidente. Se concluye que las actividades físico-recreativas propician la participación y las emociones positivas, se estimula la condición física-psicológica en las adultas mayores estudiadas.</p> Anelis Coca Noguel,Ángela González Padrón,Alexis Bringues Cuello Derechos de autor 2024 Anelis Coca Noguel,Ángela González Padrón,Alexis Bringues Cuello https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/393 mié, 01 may 2024 00:00:00 +0000 Modelo educativo para el desarrollo del entrenamiento deportivo escolar en instituciones educativas de Montería, Córdoba, Colombia. https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/386 <p>El objetivo de esta revisión sistemática es analizar y sintetizar la literatura existente sobre el modelo educativo aplicado al desarrollo del entrenamiento deportivo escolar en instituciones educativas de Montería, Córdoba, Colombia. Se busca identificar los enfoques pedagógicos, las prácticas metodológicas y los resultados obtenidos mediante este modelo, con el fin de proporcionar recomendaciones para su mejora y aplicación futura. Se realizó una búsqueda exhaustiva en bases de datos académicas, bibliotecas virtuales y repositorios institucionales utilizando términos relacionados con "modelo educativo" y "entrenamiento deportivo escolar". Se incluyeron estudios que abordaran el tema del desarrollo del entrenamiento deportivo en contextos escolares, con un enfoque en el modelo educativo utilizado. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión para seleccionar los artículos relevantes, y se realizó un análisis crítico de la calidad metodológica de los estudios incluidos. La revisión sistemática reveló una diversidad de enfoques en el desarrollo del entrenamiento deportivo escolar en Montería, Córdoba, Colombia. Se identificaron modelos educativos basados en el enfoque tradicional de enseñanza, así como enfoques más innovadores centrados en el aprendizaje activo y participativo. se observó una falta de consenso sobre el modelo educativo más efectivo para el entrenamiento deportivo escolar en este contexto específico. Se destacó la necesidad de investigaciones adicionales que evalúen de manera rigurosa la eficacia de diferentes modelos educativos y su impacto en el desarrollo integral de los estudiantes.</p> Over José Vanegas Caraballo Derechos de autor 2024 Over José Vanegas Caraballo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/386 dom, 21 abr 2024 12:39:09 +0000 Modelo de gestión educativa para la organización de escuelas saludables en el municipio de Ciénaga de Oro, Córdoba – Colombia https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/385 <p>El modelo de gestión estratégica para la organización de escuelas saludables en el municipio de Ciénaga de Oro, Córdoba – Colombia, tiene como objetivo principal diseñar un marco de referencia que permita promover entornos escolares saludables, fomentando el bienestar integral de los estudiantes y la comunidad educativa. Para lograr este propósito, se llevó a cabo una exhaustiva revisión sistemática de la literatura científica relacionada con modelos de gestión estratégica y programas de promoción de la salud en entornos escolares. La metodología de revisión sistemática incluyó la búsqueda y análisis de investigaciones, estudios y prácticas relevantes en el ámbito de la gestión estratégica y la promoción de la salud en entornos educativos. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión para seleccionar las fuentes más pertinentes y se realizó un análisis detallado de los hallazgos para identificar elementos clave que pudieran ser aplicados al contexto específico del municipio de Ciénaga de Oro. Como resultado de esta revisión, se identificaron elementos fundamentales para la implementación de un modelo de gestión estratégica en las escuelas de Ciénaga de Oro, tales como la participación activa de la comunidad educativa, la integración de programas de promoción de la salud en el currículo escolar, la creación de alianzas con instituciones y actores relevantes, y la implementación de mecanismos de seguimiento y evaluación. El modelo de gestión estratégica propuesto se fundamenta en los principios de participación, integración, colaboración y evaluación continua, con el fin de establecer escuelas saludables que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes y a la promoción de estilos de vida saludables en la comunidad educativa de Ciénaga de Oro, Córdoba – Colombia.</p> Félix Benjamín Santana Lobo Derechos de autor 2024 Félix Benjamín Santana Lobo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/385 dom, 21 abr 2024 12:36:56 +0000 Afianzamiento de la psicomotricidad: una estrategia a través del juego para el desarrollo de habilidades motrices en infantes del grado transición https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/psicomotricidad <p>El presente estudio investigativo tiene como objetivo afianzar la psicomotricidad a través del juego para el aprestamiento de habilidades motrices en los niños del grado transición de la Institución Educativa Cristóbal Colón, utilizando el&nbsp; enfoque cualitativo, de corte pedagógico de investigación acción participante, la cual, se seleccionó para solucionar la problemática encontrada, es así, que se fundamentó en 4 fases investigativas; por consiguiente, la población objeto de estudio de esta investigación fueron los infantes de la Institución Educativa Cristóbal Colón Sede San Blas, en donde la muestra fueron 23 estudiantes del grado transición, 11 niños y 12 niñas, la cual viven en los municipios de Corozal y Morroa en el Departamento de Sucre, las edades que oscilan son de 4 a 6 años de edad. Los instrumentos aplicados fueron, la observación directa en el escenario práctico, diarios de campo, entrevistas y estrategias de aprendizaje, del mismo modo, en cuanto al procedimiento de recolección de datos&nbsp; fue relevante plasmar la información en diarios reflexivos de campo, así mismo, se realizó la planificación periódica donde fueron involucradas&nbsp; actividades de la psicomotricidad, también, se efectuó la entrevista al docente titular para contrastar información y diseñar mejores estrategias. Los resultados obtenidos fueron relevantes porque al culminar la investigación los infantes afianzaron la psicomotricidad, las habilidades motrices, la motricidad fina y gruesa por medio de actividades estratégicas inmersas en la planificación periódica, articulados mancomunada del area de educación física; concluyendo la significancia que es el juego para el proceso de enseñanza aprendizaje en edades iniciales.</p> Yor Luis Zabala Rodríguez ,Kenyi Vanessa Salcedo Sierra Derechos de autor 2024 Yor Luis Zabala Rodríguez ,Kenyi Vanessa Salcedo Sierra https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/psicomotricidad dom, 07 abr 2024 01:03:05 +0000 Programa de entrenamiento deportivo para potenciar el VO2 máximo en estudiantes universitarios https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/378 <p>La capacidad aeróbica, representada por el consumo máximo de oxígeno (VO2max), es crucial para el rendimiento cardiovascular y la salud general. Este estudio buscó evaluar la efectividad de un protocolo de entrenamiento diseñado para potenciar el VO2max en estudiantes universitarios. La metodología se basó en el Test de Cooper durante 12 semanas, con un enfoque cuantitativo y descriptivo que involucró a 60 estudiantes universitarios. Se evaluaron el VO2max y variables asociadas con la salud cardiovascular, con un protocolo validado por expertos. Las mediciones se realizaron al inicio, en la etapa intermedia y al final del estudio. Los resultados mostraron una sólida consistencia interna en la medición del VO2max, respaldando la validez del protocolo implementado. Al término del programa, se observaron diferencias significativas en la asociación entre el VO2max y las variables de frecuencia cardíaca en reposo y ejercicio, así como en la distancia recorrida, indicando correlaciones significativas. En conclusión, se estableció un protocolo efectivo para aumentar el VO2max en estudiantes universitarios, respaldado por evidencia científica y principios de entrenamiento sólidos. Los resultados destacaron mejoras significativas en la salud cardiovascular y el rendimiento físico de los participantes, subrayando la importancia del ejercicio en la calidad de vida y el bienestar general.</p> Ángel David Rivera Tigre,Maritza Gisella Paula Chica,Fernanda Monserrat t Vargas Lopez Derechos de autor 2024 Ángel David Rivera Tigre,Maritza Gisella Paula Chica,Fernanda Monserrat t Vargas Lopez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/378 lun, 01 abr 2024 16:25:13 +0000 Relación de la competitividad y la motivación en el rendimiento deportivo de los futbolistas categoría primera C en clubes deportivos del departamento Norte de Santander https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/374 <p>El fútbol, como uno de los deportes más influyentes y practicados en todo el mundo, va más allá de ser simplemente una actividad deportiva. Es una manifestación cultural que trasciende fronteras y genera un impacto profundo en la sociedad, influenciando aspectos políticos, económicos y sociales. Este artículo se enfoca en analizar específicamente el papel de la competitividad en el rendimiento deportivo del fútbol. Se aborda cómo esta competitividad se descompone en varios componentes, desde la motivación individual hasta la capacidad de manejar la presión en situaciones de alto rendimiento. La investigación se sustenta en un análisis detallado del rendimiento de equipos participantes en el torneo aficionado de fútbol en Colombia, organizado por la división aficionada del fútbol colombiano (Di futbol). Para evaluar la competitividad, se utiliza el cuestionario COMPETITIVIDAD-10, desarrollado por (Remor, 2007), el cual permite una evaluación completa de las distintas dimensiones de este atributo en el ámbito deportivo. Se concluye que el deseo de competir en el fútbol está influenciado por una variedad de factores, desde motivaciones personales hasta influencias culturales y pasión por el deporte. Es esencial reconocer y gestionar adecuadamente la competitividad para evitar posibles fracasos. Se destaca que la motivación al éxito se relaciona directamente con un rendimiento superior, mientras que entender cómo los jugadores manejan la motivación al fracaso también es crucial. Los entrenadores desempeñan un papel fundamental en dirigir esta competitividad de manera positiva y en comprender las complejidades de las motivaciones de los jugadores para optimizar su rendimiento en el campo de juego. Finalizando, este estudio proporciona una comprensión más profunda de la dinámica competitiva en el mundo del fútbol y destaca la importancia de abordarla de manera equilibrada y saludable para mejorar el rendimiento deportivo.</p> César Humberto Ibarra Navas,Andrés Aubin Portilla Flórez,Jhonatan Andrés Leal Hernández,Oscar Antonio Quintero Vargas,Diego Andrés Eslava Rico,Víctor José Mariño Sánchez Derechos de autor 2024 César Humberto Ibarra Navas,Andrés Aubin Portilla Flórez,Jhonatan Andrés Leal Hernández,Oscar Antonio Quintero Vargas,Diego Andrés Eslava Rico,Víctor José Mariño Sánchez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/374 mié, 20 mar 2024 19:10:45 +0000 Análisis de las TICS para la optimización de la dinámica administrativa de las pymes en Ecuador https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/371 <p>La presente investigación responde al objetivo principal de realizar un análisis identificando el estado actual de la implementación de las Tics en la dinámica administrativa de las pymes en Ecuador. La tecnología avanza de forma tan rápida y cambiante que los sistemas tecnológicos que utilizan las pequeñas y medianas empresas (PYMEs) dentro del Ecuador, son tecnologías no competitivas desde una perspectiva de Oriente tomando como punto de comparación a Corea del Sur. Al realizar se evidencia que los programas, herramientas, softwares o sistemas utilizados están mejor adaptados e implementados en las PYMEs Sur Coreanas. En esta investigación se presentará un análisis descriptivo de la optimización de las TICS en las pymes del Ecuador, y como la optimización de las TICS contribuirán de forma positiva a los procesos dentro de la dinámica administrativa (integración, dirección y control), fases donde recae el peso de la toma de decisiones para la optimización y aumento en la productividad, la implementación de las TICS debe ayudar a las pymes a para adaptarse al mundo empresarial actual.</p> Verónica Alexandra Arrata Corzo,Flavhia Ivanna Chiquito Avilés,Rudy Yazmany Macias González,Emily Edith Cortez Martínez Derechos de autor 2024 Verónica Alexandra Arrata Corzo,Flavhia Ivanna Chiquito Avilés,Rudy Yazmany Macias González,Emily Edith Cortez Martínez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/371 mar, 19 mar 2024 02:18:24 +0000 Actividades digitales para el reforzamiento de la lectoescritura en niños de segundo año de educación general básica https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/365 <p>Las habilidades de lectoescritura son de gran importancia para el futuro académico y profesional de todas las personas. Su aprendizaje debe hacerse con la mayor calidad posible. La pandemia del Covid 19 que vivió Ecuador entre los años 2019- 2022 determinó que, en las escuelas, a nivel nacional, se adoptara la modalidad virtual, solución acertada que permitió mantener el proceso de enseñanza aprendizaje, no obstante, hubo atrasos en algunos indicadores de la lectoescritura que llevaron a los docentes, una vez recuperada la presencialidad, a adoptar estrategias que permitieran trabajar sobre estos aspectos. El presente artículo muestra los resultados de la aplicación de una serie de actividades digitales para el reforzamiento de la lectoescritura en niños de segundo año de educación general básica, con el uso de la gamificación, las que garantizaron un aprendizaje con mayor calidad por parte de los niños de la escuela Galileo Galilei, perteneciente al cantón Sangolquí. El método utilizado fue el pre experimento que permitió la comparación, a través de la aplicación de una prueba pedagógica inicial y una final, de los aprendizajes de los niños en determinados indicadores de la comprensión lectora y de la caligrafía, tenidos en cuenta para la investigación que se realizó.</p> Ignacio García Álvarez,Carlos Esteban Gómez Avilés,María José Rivera Gutierrez,Raisa Emilia Bernal Cerza,Estefany Elizabeth Nenger León Derechos de autor 2024 IGNACIO GARCÍA,CARLOS ESTEBAN GÓMEZ AVILÉS,MARIA JOSE RIVERA,RAISA EMILIA BERNAL CERZA,ESTEFANY ELIZABETH NENGER LEÓN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/365 mar, 19 mar 2024 00:54:45 +0000 Estimulación de destrezas en niños de educación inicial en la era digital con apoyo de un aula interactiva https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/366 <p><em>El artículo aborda el impacto de las actividades educativas digitales en la estimulación de destrezas en niños de educación inicial, el problema identifica la necesidad de comprender cómo estas actividades influyen en el desarrollo integral en un contexto digital en evolución. Su objetivo es analizar el impacto de las actividades educativas digitales implementadas en un aula interactiva, para la estimulación de destrezas en niños de educación inicial. Tras implementar un diseño cuasi-experimental de pre-test/post-test, se observaron mejoras significativas en las destrezas o contenidos trabajados, las docentes reportaron una mayor satisfacción con el uso de actividades digitales y percibieron un incremento en la participación y compromiso de los niños, resultados que resaltan la efectividad de las actividades digitales como herramienta para la estimulación integral en la educación inicial. En conclusión, se analiza la importancia de integrar la tecnología en la educación inicial, ya que las actividades digitales demuestran ser una herramienta valiosa para estimular el aprendizaje y el desarrollo de destrezas y se subraya la necesidad de futuras investigaciones en este campo para continuar mejorando las prácticas educativas partiendo de la capacitación docente y preparar a los niños para un entorno digital en constante cambio.</em></p> Estefany Elizabeth Nenger León,María José Rivera Gutierrez,Carlos Esteban Gómez Avilés, Ignacio García Álvarez,Raisa Emilia Bernal Cerza,Franklin Daniel Aguilar Enriquez Derechos de autor 2024 Estefany Elizabeth Nenger León,María José Rivera Gutierrez,Carlos Esteban Gómez Avilés, Ignacio García Álvarez,Raisa Emilia Bernal Cerza,Franklin Daniel Aguilar Enriquez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/366 mar, 19 mar 2024 00:47:44 +0000 La prevención de la violencia intrafamiliar con la mediación pastoral y de la iglesia cristiana https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/368 <p>La violencia intrafamiliar constituye uno de las principales formas en las que se manifiesta la violencia en la sociedad, sus consecuencias afectan la vida de todos los miembros de la familia, con énfasis en los más vulnerables, los niños, las mujeres y los ancianos que conviven en el hogar. La investigación realizada tuvo como objetivo proponer una estrategia de orientación para la prevención de la violencia intrafamiliar, cuyas acciones fueron mediadas por la iglesia cristiana Torre Fuerte de la parroquia de San Pedro de Taboada. Para el logro de los resultados se emplearon métodos investigativos como el analítico sintético, inductivo deductivo, sistémico estructural, la entrevista, la encuesta y el cálculo porcentual. La estrategia elaborada se desarrolló mediante las siguientes etapas: diagnóstico, planificación, implementación y evaluación. Los resultados constatados en la encuesta de cierre evidencian la factibilidad de la estrategia realizada. La realización de acciones dinámicas y participativas en los encuentros realizados posibilitó la reflexión y el debate sobre las temáticas tratadas. Se significa, el alto nivel de satisfacción mostrado por los 53 participantes en cada uno de los encuentros realizados</p> Raisa Emilia Bernal Cerza,Orelvis Benitez Correa,Mauricio Espín Guerrón Derechos de autor 2024 Raisa Emilia Bernal Cerza https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/368 lun, 18 mar 2024 20:19:11 +0000 Análisis de la Incidencia de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la Clase de Educación Física del Grado 10 de la Institución Educativa Victoria Manzur https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/369 <p>Esta investigación, titulada "Análisis de la Incidencia de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la Clase de Educación Física del Grado 10 de la Institución Educativa Victoria Manzur", tiene como objetivo general analizar la influencia de las TICs en las clases de educación física de dicha institución en Montería. Los objetivos específicos abarcan la identificación de antecedentes teóricos y metodológicos, el establecimiento de variables e indicadores, y la determinación del estado actual de la implicación de las TICs en la educación física. El enfoque teórico se basa en análisis de contenido e histórico lógico, mientras que el método empírico utiliza la triangulación de información y un enfoque de sistema. Además, se emplea estadística inferencial descriptiva para el análisis de datos. Los instrumentos de investigación incluyen bibliometría con VosViewer, entrevistas a profesores, encuestas a estudiantes, guías de observación en clases de educación física. La población objetivo fueron los estudiantes y profesores del grado 10 de la institución educativa Victoria Manzur en Montería. La muestra consiste en todos los estudiantes del grado 10°2 y 10°4, totalizando 93 estudiantes, junto con un profesor de educación física encargado de estos grados. Este estudio busca ofrecer una visión comprehensiva de cómo las TICs están siendo incorporadas en la educación física, considerando tanto la perspectiva teórica como la práctica. La bibliometría proporcionará un análisis científico de los antecedentes teóricos, mientras que las entrevistas, encuestas y observaciones en clases proporcionarán datos empíricos y estadísticos que permitirán interpretar el estado del uso de las TICs de los estudiantes y profesores de la institución.</p> Daniel Eduardo Villalba de Oro,Juan Andrés Contreras Baltazar Derechos de autor 2024 Daniel Eduardo Villalba de Oro,Juan Andrés Contreras Baltazar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/369 lun, 18 mar 2024 19:47:15 +0000 Potencia aeróbica máxima en escolares de 13 y 14 años de la institución educativa técnico industrial de Sabanalarga, Atlántico, Colombia https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/364 <p>El consumo de oxígeno máximo o potencia aeróbica es un indicador de aptitud fisiológica, de salud biológica o metabólica; el cual puede ser evaluado en campo o laboratorio. El objetivo del presente estudio fue valorar la potencia aeróbica máxima en niños de 13 y 14 años de la Institución Educativa Técnico Industrial del municipio de Sabanalarga, Departamento del Atlántico, Colombia. Se hizo un estudio con un enfoque mixto (cuantitativo-cualitativo) y un diseño transversal descriptivo. La población total se compuso 150 escolares; alcanzando una muestra de 79 escolares compuesta por 45 niños y 34 niñas, en edades de 13 a 14 años, establecida por conveniencia. Se utilizó un Smartphone (celular) con un aplicativo móvil el cual tenía incorporado el protocolo de Course Navette. Para determinar los niveles de la potencia aeróbica se emplearon los barremos propuesto por American Heart Association 1972. Los datos fueron organizados y tabulación software Excel 2019 y el analizados en el estadístico PSPP versión 1,6.2. El estudio contó con el aval del consejo académico y ético de la Institución Educativa y los representantes de los escolares fueron informados dando su consentimiento<strong>. </strong>Los resultados muestran diversos niveles de la potencia aeróbica máxima en los escolares de 13 a 14 años. Hallándose diferencia estadísticamente significativas p &lt;0.05 tanto en el sexo, como también en la edad.</p> Manuel de Jesús Cortina Núñez,Genki Rafael Acuña Álvarez Derechos de autor 2024 Manuel de Jesús Cortina Núñez,Genki Rafael Acuña Álvarez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/364 lun, 19 feb 2024 01:40:27 +0000 Situaciones problémicas y competencia motriz desde la Educación Física escolar https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/362 <p>El escenario pedagógico de la Educación Física en la Enseñanza Técnico Profesional (ETP) experimenta importantes cambios, constituyendo uno de ellos, la concepción de modelos orientados a la formación integral y de competencias del alumnado, que les permita solucionar los problemas a los que se enfrenta, ya sea durante su participación en la clase y en otros contextos vitales. Estimular esta práctica requiere de un profesional preparado que afronte las exigencias actuales de este nivel educativo, sin embargo, los profesores que laboran en la ETP del sector salud, presentan carencias en el empleo de situaciones problémicas para el desarrollo de la competencia motriz en la enseñanza del futbol, deporte que se aborda en el programa. El estudio se realiza mediante métodos teóricos y empíricos, como el analítico sintético, la encuesta, el criterio de especialistas, se elaboran tablas y gráficos. Conforman la población 10 profesores del Tecnológico de la Salud “Julio Trigo López”, y 4 metodólogos del municipio Santa Clara. El diseño se contextualiza en las necesidades del profesor para la dirección del proceso docente educativo, prevaleciendo la interrelación didáctica de las situaciones problémicas y la competencia motriz para solucionar problemas de juego en la enseñanza del futbol. Como resultado, en la valoración de la propuesta predominó el criterio de muy adecuada por los especialistas, corroborado en un taller metodológico de discusión con los profesores y metodólogos. Se concluye confirmando la importancia de las situaciones problémicas para desarrollar la competencia motriz mediante la enseñanza del Fútbol con estudiantes de Enfermería.</p> Florentino Montes de Oca,Raúl Delgado Álvarez Derechos de autor 2024 Florentino Montes de Oca,Raúl Delgado Álvarez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/362 jue, 15 feb 2024 02:15:31 +0000 Elaboración de material alternativo para mejorar la técnica de agarre y lanzamiento en Boccia de una deportista categoría BC4 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/361 <p>El presente articulo tiene como objetivo presentar el diseño de un material didáctico para favorecer el agarre y el lanzamiento de la Boccia en un atleta con tetraplejia adquirida a través de un accidente de tránsito, &nbsp;el cual de acuerdo a su condición no podía agarrar ni mucho menos lanzar la Boccia, la metodología&nbsp; se inicia estableciendo el perfil del deportista en el cual se analiza la necesidad que era el agarre y el lanzamiento, se hace un abordaje de concepto de discapacidad&nbsp; hablando acerca del&nbsp; diagnóstico el cual no le permitía tener la habilidad de manipular y lanzar la pelota así mismo se analiza&nbsp; el concepto de Boccia, a partir del perfil del atleta se realiza una propuesta del diseño conceptual. Posterior a eso, se establece el diseño usando materiales como cartón, se detallan los materiales y el cálculo de las fuerzas a las que estará sometido dicho material, se selecciona el material idóneo, se realiza el diseño final y por ultimo las pruebas y la evaluación del mismo. Con respecto a los resultados se encontró que el material elaborado le permite al atleta hacer agarre y el lanzamiento, le brinda más soporte emocional dado que este atleta estaba a punto del retiro porque creía que no podía hacer este deporte, a través de este material se facilitó más el aprendizaje de la técnica y la táctica.</p> Carlos Andrés Mateus Hernández,Heider Díaz Better,Jesús Fernando Kerguelen Soto,Néider Antonio González Cotuác Derechos de autor 2024 Carlos Andrés Mateus Hernández,Heider Díaz Better,Jesús Fernando Kerguelen Soto,Néider Antonio González Cotuác https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/361 jue, 15 feb 2024 01:51:12 +0000 La práctica laboral en la Formación Técnica Superior: alternativa metodológica desde una sistematización teórica https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/357 <p>La práctica laboral desempeña un papel fundamental en la formación de profesionales en el campo de la actividad física y el deporte. Las limitaciones metodológicas en su funcionamiento desfavorecen la concesión integrada del proceso y la consolidación de los resultados de aprendizajes. En concordancia el presente estudio asumió un tipo de investigación de sistematización teórica centrada en diseñar una alternativa metodológica desde la sistematización teórica-científica ca para optimizar la gestión de la práctica laboral en los estudiantes en el campo de la actividad física y el deporte. Para satisfacer las exigencias de los objetivos emplearon métodos del nivel teórico, empírico y estadístico matemático dentro de los que se encuentran el Análisis bibliográfico, revisión de documentos, método analítico sintético, encuesta, triangulación metodológica, simulación, Modelación. Se analizaron dos variables: Desempeño profesional para la gestión de la PL y Formación del estudiante para las praxis profesionales. Se demuestra que la práctica laboral es de gran relevancia para el desarrollo académico, desde el propio escenario laboral, se convierten en un escenario académico fundamental para experiencias personales a la par de las profesionales. La sistematización teórica permitió elaborar una alternativa metodológica compuesta por etapas, objetivos y acciones, para la Carrera de Actividad Física, Deporte y Recreación, con una visión lógica de acción para la formación académica integrada a la práctica laboral profesional. La propuesta permite a los estudiantes adquirir habilidades prácticas, analizar y resolver problemas en escenarios naturales donde se desarrolla actividad física, deporte y recreación, y promover la interacción con profesionales en ejercicio.</p> Eduardo Arturo Aguirre Obando,Aracely Moraima Cabezas Toro,Guillermo Leonidas Puga Burgasi Derechos de autor 2024 Eduardo Arturo Aguirre Obando,Aracely Moraima Cabeza Toro,Guillermo Leonidas Puga Burgasi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/357 sáb, 10 feb 2024 22:37:53 +0000 El desarrollo motor en la adolescencia https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/353 <p>El desarrollo motor en la adolescencia es un fenómeno multifacético que engloba cambios y progresos físicos que tienen lugar durante esta etapa crucial de la vida. Este ensayo examina detenidamente la evolución de las habilidades motoras en los adolescentes, destacando la importancia de este proceso para su desarrollo integral. Durante la adolescencia, los individuos experimentan cambios significativos en su estructura corporal, fuerza muscular y coordinación motora. Estos cambios, impulsados por factores hormonales y genéticos, afectan directamente la capacidad de realizar actividades físicas y deportivas. La adolescencia se convierte en un periodo fundamental para adquirir destrezas motoras específicas, como la mejora de la coordinación ojo-mano, la agilidad y la resistencia física. Asimismo, el ensayo aborda la relación entre el desarrollo motor y el bienestar psicosocial de los adolescentes. La participación en actividades físicas no solo promueve la salud física, sino que también contribuye al desarrollo cognitivo y emocional. La autoestima, la autoimagen y la capacidad para establecer relaciones sociales se ven influenciadas positivamente por el logro de metas motoras y el dominio de habilidades físicas. El texto también explora los desafíos y factores que pueden obstaculizar el desarrollo motor en la adolescencia, como la falta de acceso a oportunidades deportivas, la obesidad y los trastornos del desarrollo neuromuscular. Además, destaca la importancia de la intervención educativa y la promoción de estilos de vida activos para optimizar el desarrollo motor y prevenir posibles problemas de salud a largo plazo. El ensayo ofrece una visión integral del desarrollo motor en la adolescencia, subrayando su relevancia para la salud física, emocional y social de los individuos en esta etapa crucial. Proporciona una base para comprender cómo las intervenciones educativas y las políticas de salud pueden maximizar el potencial motor de los adolescentes, fomentando así un crecimiento integral y saludable durante esta fase crucial de la vida.</p> Silvio Rafael Villera Coronado Derechos de autor 2024 Silvio Rafael Villera Coronado https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/353 sáb, 10 feb 2024 01:29:32 +0000 Modelos epistémicos: importancia del social cognitivo https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/355 <p>En el campo de la epistemología, los modelos epistemológicos juegan un papel fundamental en la comprensión y construcción del conocimiento entre disciplinas. Como señalan Johnson-Laird y Wason (1970): "Un modelo epistémico es un marco mental o conceptual que nos ayuda a comprender cómo funcionan las cosas o cómo se relacionan entre sí". &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Estos modelos proporcionan un marco teórico y metodológico que guía la investigación científica y permite la formulación de hipótesis, el diseño de experimentos y la interpretación significativa de los resultados. A través de su aplicación, los modelos epistemológicos contribuyen al desarrollo del conocimiento y permiten una comprensión más profunda y sistemática de los fenómenos. Como afirma Thagard (2012), “los modelos epistémicos son herramientas fundamentales para la investigación científica y la comprensión de fenómenos complejos”.&nbsp; Por tanto, la investigación y el desarrollo de modelos epistemológicos y especialmente sociocognitivos, siguen siendo necesarios para ampliar nuevos horizontes de conocimiento y mejorar la comprensión del mundo que nos rodea.</p> Fredy José Fernández Campo,Silvio Rafael Villera Coronado Derechos de autor 2024 Fredy José Fernández Campo,Silvio Rafael Villera Coronado https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/355 sáb, 10 feb 2024 01:27:14 +0000 Incidencia de la Teoría de la Autodeterminación en la Calidad de Vida de los Estudiantes de Noveno Grado de Arauca https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/354 <p>Este artículo investiga la influencia de la Teoría de Deci y Ryan en la calidad de vida de estudiantes de noveno grado del Colegio La Enseñanza. Se aplica un diseño didáctico basado en esta teoría en clases de educación física con el propósito de evaluar su impacto en la autodeterminación y el bienestar de los estudiantes. Se seleccionó a los estudiantes de noveno grado y se utilizan instrumentos como un sociograma, entrevistas en profundidad y la adaptación del IPAQ para evaluar la motivación intrínseca y la autodeterminación de los estudiantes en relación con la actividad física. Los resultados indican una mejora en la autodeterminación de los estudiantes, un aumento en la motivación intrínseca y una percepción más positiva de la educación física en su bienestar general. Los estudiantes muestran disposición para participar activamente, establecer objetivos personales y tomar decisiones informadas en su involucramiento en las clases. En conclusión, la implementación de la Teoría en el diseño didáctico de las clases, impacta positivamente en la calidad de vida de los estudiantes. Esto resalta la importancia de abordar las necesidades psicológicas básicas de los estudiantes para fomentar su autodeterminación y bienestar en el contexto educativo</p> Diego Arciniegas Peñalosa,Andres Portilla Florez,Emmanuel Vanegas Acosta,Daniela Silgado Cañas,Javier Rojas Peñaloza Derechos de autor 2024 Diego Arciniegas Peñalosa,Andres Portilla Florez,Emmanuel Vanegas Acosta,Daniela Silgado Cañas,Javier Rojas Peñaloza https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/354 sáb, 10 feb 2024 01:23:25 +0000 Efectos de ejercicios de coordinación para el mejoramiento de la defensa en niños de una escuela de Béisbol de Cartagena https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/349 <p>El objetivo del presente estudio fue analizar el efecto de la coordinación en la mejora de la defensa en niños beisbolistas de categoría preparatoria en una escuela de Béisbol de la ciudad de Cartagena. Materiales y métodos: El estudio incluyó 20 deportistas con edades promedio 6,5± años con tiempo de práctica promedio de 2,3± años en posiciones de infield y outfield. Resultados: Se presentó diferencias significativas P= ,002 en tronco inclinado hacia delante y de P= ,004 en el parámetro peso del cuerpo en la punta de pies.</p> Luis Ángel Cardozo Pacheco,Jamir Enrique Iriarte Gómez,Guillermo Andrés Garrido Ortega,José Raúl García Suárez Derechos de autor 2024 Luis Ángel Cardozo Pacheco,Jamir Enrique Iriarte Gómez,Guillermo Andrés Garrido Ortega,José Raúl García Suárez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/349 sáb, 03 feb 2024 22:17:43 +0000 Evaluación de la asociación entre la estimulación temprana y las habilidades motrices básicas en el deporte de iniciación https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/345 <p>La práctica deportiva en edades tempranas tiene un impacto positivo en el desarrollo de habilidades motrices básicas, así como en el desarrollo cognitivo, social y emocional del niño cuando existe una estimulación que promueva las bases del aprendizaje. En concordancia el presente estudio se centró en evaluar la asociación de la estimulación temprana y el desarrollo de habilidades motrices básicas en niños entre tres y seis años de edad, en a la disciplina de gimnasia artística. En el estudio intervinieron 38 gimnastas seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional. La dinámica metodológica requirió de un análisis bibliográfico que permitirá fundamentar las variables estimulación temprana y habilidades motrices básicas, la evaluación de esta última se centró en 13 habilidades, para lo cual se empleó 10 pruebas. Para la medición se empleó una escala Likert ordinal cualitativa a la que se le dio peso para robustecer el proceso de evaluación. Para comprobar la asociación se utiliza una prueba no paramétrica para variables cualitativa (Chi Cuadrado), la cual se complementa con un Coeficiente Gamma para identificar el valor de la intensidad de la asociación entre las variables. Se comprueba Hi, al ser p=0,000, &lt; 0,05, lo que permite platear que la estimulación temprana y el desarrollo de las habilidades motrices básicas son dependiente con una intensidad de la asociación débil.</p> Giovanny Capote Lavandero,Eduardo Arturo Aguirre Obando,Edison Fabián Analuisa Analuisa,Jorge Luis Cevallos Yapo Derechos de autor 2024 Giovanny Capote Lavandero,Eduardo Arturo Aguirre Obando,Edison Fabián Analuisa Analuisa,Jorge Luis Cevallos Yapo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/345 mar, 30 ene 2024 04:55:22 +0000 Nivel de actividad física y percepción de la imagen corporal en adolescentes https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/339 <p>La imagen corporal y la actividad física tienen un gran impacto en la vida de los jóvenes en múltiples áreas. Este estudio se propuso analizar el nivel de actividad física y el grado de satisfacción con la imagen corporal en adolescentes de 12 a 18 años en una institución educativa. Se adoptó un enfoque cuantitativo dentro del paradigma positivista con un diseño descriptivo. Para evaluar el nivel de actividad física, se empleó el cuestionario PAQ-A (Physical Activity Questionnaire for Adolescents), y para la imagen corporal, el SFS (Standard Figural Stimuli), en una muestra de 137 jóvenes. Entre los hallazgos más relevantes, se observó que alrededor del 25,5% de los participantes se ubicaron en las categorías "Distorsionado" y "Muy distorsionado" respecto a su imagen corporal. En cuanto a la satisfacción con la imagen corporal, aproximadamente el 45,3% se consideraron "Satisfechos", mientras que un tercio, equivalente al 34,3%, expresó estar "Poco Satisfecho". Respecto al nivel de actividad física, se registraron cifras del 21,2% en la categoría de actividad física 'Muy baja' y un 27,7% en 'Baja'. En conclusión, este estudio subraya la diversidad en la percepción de la imagen corporal entre los jóvenes y señala la necesidad de estrategias que fomenten una percepción más realista y positiva de la imagen corporal. Además, destaca la importancia de promover niveles más elevados de actividad física entre la población juvenil para mejorar su bienestar integral."</p> Kelly Mercedes Díaz Teherán,Carmen Cadrazco Salcedo,Blanca Pérez Contreras,Rosana Martínez Carazo Derechos de autor 2023 Kelly Mercedes Díaz Teherán,Carmen Cadrazco Salcedo,Blanca Pérez Contreras,Rosana Martínez Carazo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/339 mié, 20 dic 2023 19:51:41 +0000