Ejercicios Pilates e inclusión en la clase de Educación Física con estudiantes universitarios

Resumen

La Educación Inclusiva, es un proceso orientado a responder a la diversidad del alumnado, incrementar su participación y disminuir la exclusión en y desde la enseñanza. Sin embargo, estudiantes universitarios con afecciones de la postura, no son atendidos con enfoque inclusivo en las clases de Educación Física. Se realizó una investigación cuyo objetivo fue diseñar un sistema de ejercicios físicos siguiendo el Método Pilates, para la Educación Inclusiva en la clase de Educación Física, con estudiantes que presentan afecciones de la postura, en la Facultad de Tecnología de la Salud y Enfermería de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara. Desde un enfoque metodológico mixto, se emplearon métodos de los niveles empírico y teórico para la recolección de la información, el método estadístico para analizar los datos cuantitativos, la revisión sistemática de la literatura para seleccionar los ejercicios y el criterio de especialistas para valorar la propuesta. Se constató que todavía se puede hacer más en educación inclusiva en las clases de Educación Física en el nivel universitario, mediante la adaptación curricular. La adaptación de ejercicios siguiendo el método Pilates puede contribuir a este fin. Partiendo del diagnóstico, se diseñó un sistema de ejercicios siguiendo el Método Pilates que obtuvo un alto índice de aceptación por los especialistas. Se concluye que el sistema de ejercicios diseñado puede contribuir a la reeducación de la postura de los estudiantes afectados desde una Educación Física inclusiva, con la ventaja de constituir un conocimiento que enriquece su formación profesional en el campo de la salud.