Prevalencia de trastornos musculoesqueléticos asociados a posturas forzadas en docentes universitarios en modalidad en línea

Resumen

Los trastornos musculoesqueléticos (TME) constituyen una de las principales afecciones ocupacionales asociadas a posturas forzadas y sedestación prolongada, riesgos que la enseñanza en línea incrementa significativamente en el personal docente universitario. Con el fin de fundamentar programas preventivos orientados a mejorar la salud y el bienestar de este colectivo, este estudio observacional, descriptivo y transversal determinó la prevalencia de TME y el nivel de riesgo ergonómico en 12 docentes universitarios de la carrera de Trabajo Social, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Para la recolección y análisis de datos se aplicaron el Cuestionario Nórdico de Kuorinka y el método de evaluación ergonómica REBA, calculando las frecuencias correspondientes y la razón de prevalencia. Los resultados mostraron una alta prevalencia de molestias musculoesqueléticas, localizadas fundamentalmente en la espalda baja (75% a 83% tanto en los últimos 7 días como en los últimos 12 meses), asociadas a un nivel de riesgo ergonómico medio por condiciones laborales inadecuadas. Aunque no se identificaron diferencias significativas en la sintomatología general según el equipo o mobiliario utilizado, en la zona del cuello los docentes que emplean mobiliario fijo y computadora portátil presentaron 1.5 veces mayor probabilidad de sufrir afecciones en comparación con aquellos que disponen de mobiliario ajustable. En conclusión, se evidencia una elevada presencia de TME en docentes en modalidad en línea, concentrada principalmente en las zonas lumbar y cervical. Por ello, se recomienda implementar de manera prioritaria medidas preventivas orientadas a la adecuación ergonómica de los puestos de trabajo, enfatizando el uso de mobiliario regulable.