Habilidades motrices en niños de instituciones educativas de Colombia

  • Einer Reyes Ramos Universidad de Córdoba, Colombia
  • Sebastian Baron Barrera Universidad de Córdoba, Colombia
  • William Alejandro Niebles Núñez Universidad de Sucre, Colombia
Palabras clave: Habilidades, motricidad, juegos cooperativos, desarrollo.

Resumen

Los juegos cooperativos y las habilidades motrices están intrínsecamente vinculados en el desarrollo de niños y adultos. En este ensayo, exploraremos la relación entre los juegos cooperativos y el desarrollo de habilidades motrices, analizando su impacto en el aprendizaje, la salud y el bienestar de las personas. También examinaremos ejemplos concretos de juegos cooperativos que fomentan el desarrollo de estas habilidades, y cómo estos pueden ser implementados en entornos educativos y comunitarios para promover un desarrollo integral. Las habilidades motrices se pueden desarrollar de manera efectiva a través de los juegos cooperativos. JUEGOS COOPERATIVOS Más allá de su aspecto social y emocional, los juegos cooperativos tienen un impacto significativo en el desarrollo de habilidades motrices, tanto en niños como en adultos.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Abusleme-Allimant, R., Hurtado-Almonacid, J., Reyes-Amigo, T., ...Arroyo-Jofré, P., Páez-Herrera, J. (2023). Efectos de la actividad física estructurada y no estructurada sobre las habilidades motoras gruesas en estudiantes de preescolar para promover la sostenibilidad en el aula de educación física. Escuela de Educación Física, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso, 2340000, Chile Sustainability. (Switzerland), 15(13), 10167.

Arias, E.A., Valencia-Sánchez, W.G., Marín, H., Cardona, D., Pulido, S. (2023). Habilidades motrices, concentración y capacidad cardiorrespiratoria en escolares deportistas y no deportistas. Instituto de Deportes y Recreación INDER, Colombia. Retos, 48, pp. 511–518.

Conessa, A., Debarnot, U., Siegler, I., Boutin, A. (2023). Consolidación y generalización de habilidades motoras relacionadas con el sueño tras la práctica física, la imaginería motora y la observación de acciones. Université d'Orléans, CIAMS, Orléans, 45067, France.

Levante A.; Martis C.; Antonioli G.; Dima M.; Duma L.; Perrone M.; Russo L.; Lecciso F.(2023). El efecto de las actividades deportivas sobre las habilidades motoras y sociales en niños y adolescentes autistas: una revisión narrativa sistemática. Current Developmental Disorders Reports, 10(3), pp. 155–174.

Li, Kai; Chen, Sitong; Ma, Jiani ;Martins, Clarice; Duncan, Michael; Sheng, Xinxin; Liu, Shijie, Cai, Yujun. (2023). Efecto relativo de la edad en las habilidades motrices fundamentales de niños chinos de 3 a 5 años. School of Physical Education and Sport Training, Shanghai University of Sport, Shanghai, China.

Loibl, Katharina; Leukel, Christian. (2023). La resolución de problemas previa a la instrucción en el aprendizaje de habilidades motrices - La práctica inicial auto determinada mejora el rendimiento en el lanzamiento de jabalina. Bernstein Center Freiburg, University of Freiburg, Germany.

GADE. REV. CIENT. VOL. 3 NÚM. 6. EDICIÓN ESPECIAL EDURED (2023)

ISSN: 2745-2891

Lubans, David; Morgan, Philip J. Cliff, Dylan P. Barnett, Lisa M.; Okely, Anthony D. (2010) Habilidades fundamentales de movimiento en niños y adolescentes: Revisión de los beneficios asociados para la salud. Escuela de Educación, Universidad de Newcastle, Callaghan Campus, Newcastle, NSW 2308, University Drive, Australia.

Niemistö, Donna; Barnett, Lisa M.;Laukkanen, Arto; Tolvanen, Asko, Sääkslahti, Arja. (2023). La competencia motriz percibida en la primera infancia predice la competencia motriz percibida y real en la infancia media. Scandinavian Journal of Medicine and Science in Sports, 33(10), pp. 2025–2038. Pérez Hernández, H.J., Simoni Rosas, C., Fuentes-Rubio, M., Castillo-Paredes, A.(2022). Ludomotricidad y Habilidades Motrices Básicas Locomotrices (Caminar, Correr y Saltar). Una propuesta didáctica para la clase de Educación Física en México. Retos, 44, pp. 1141–1146.

Pérez, M.M.M., Parra, A.J.O., Bustos-Viviescas, B.J. (2023). Efectos de la equitación terapéutica en el desarrollo motor de infantes de 2 a 4 años. Grupo de Investigación Actividad Física y Deporte, Universidad de Pamplona, Cúcuta, Colombia. Revista Cubana de Medicina Militar, 51(3), e02201822. Pacheco, M.M., de Oliveira, L.M.M., dos Santos, C.C.A., Godoi Filho, J.R.M., Drews, R. (2023) Desafiando tradiciones: Revisión sistemática de la práctica, la instrucción y la adquisición de habilidades motoras en el fútbol. Revista Internacional de Ciencias del Deporte y Entrenamiento, 18(5), pp. 1702-1725.

GADE. REV. CIENT. VOL. 3 NÚM. 6. EDICIÓN ESPECIAL EDURED (2023)

ISSN: 2745-2891

Reyes-Oyola, Felipe Augusto-Oyola F.A.; Palomino, Constanza .; Meza-Salcedo, Guillermo. (2023). Análisis del perfil psicomotor en infantes colombianos de 4-9 años. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ninez y Juventud, 19(2).

Takita, Haruto.; Hatada, Yuji; Narumi, Takuji.; Hirose, Michitaka. (2023). Efectos de la coincorporación virtual en el aprendizaje de habilidades motoras basado en la memoria declarativa. Proceedings - SAP 2023: ACM Symposium on Applied Perception, 11.

Veldman, Sanne LC; Hammersley, Megan L; Howard, Steven J; Stanley, Rebecca M; Okely, Anthony D; Jones, Rachel A. (2023) Asociaciones de las habilidades motoras gruesas con la autorregulación y la función ejecutiva en niños de edad preescolar. Australasian Journal of Early Childhood, 48(3), pp. 234–246.

Zhou, Lin; Liang, Wei; He, Yuxiu, Send mail to He Y. Duan, Yanping; Rhodes, Ryan E; Lippke, Soniaf; Baker, Julien S.; Liang, Yu; Han, Lin; Liu, Wan Xin; Liu, Qi. (2023). Programa de Promoción de Habilidades Motoras Fundamentales para Niños Obesos: protocolo para un ensayo controlado aleatorio por conglomerados. Department of Sport, Physical Education and Health; Hong Kong Baptist University, Kowloon, Hong Kong.

Publicado
2023-12-17
Cómo citar
Reyes Ramos, E., Baron Barrera, S., & Niebles Núñez, W. A. (2023). Habilidades motrices en niños de instituciones educativas de Colombia. GADE: Revista Científica, 3(6), 249-280. Recuperado a partir de https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/333