Percepción sobre la Pedagogía Hospitalaria en Estudiantes de Educación Infantil

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo determinar el nivel de conocimiento que poseen los futuros educadores infantiles sobre la pedagogía hospitalaria, así como sus fortalezas y limitaciones. La investigación se realizó a través de un estudio exploratorio con una población de 233 docentes en formación, matriculados de primero a quinto semestre de la licenciatura en educación infantil de la Universidad de Córdoba, y una muestra de 87 sujetos. Dentro de las técnicas de recolección de datos, se aplicaron una encuesta sociodemográfica y una entrevista semiestructurada a través de un enlace de Google Forms. Posteriormente, se realizó una triangulación de la información, contrastando la teoría con los datos obtenidos. Los resultados más relevantes muestran que la pedagogía hospitalaria es un tema nuevo en el departamento y que aún faltan más experiencias al respecto. Con base en estos datos, se concluyó que, a pesar del desconocimiento, los sujetos poseen un conocimiento previo relacionado con una asignatura que dentro de la programación curricular aborda esta temática. Asimismo, se relaciona que la pedagogía hospitalaria juega un papel importante dentro de la sociedad. Finalmente, se pudo determinar que el sector salud es muy limitado para la apertura de estos espacios debido a los temas de bioseguridad y a los convenios con instituciones de educación.