Análisis del desarrollo motriz a través de la danza de los escolares de grado 3 de la Institución Educativa Villa Margarita

Andry Lucia Mejía Caldera; Roger Eli Torres Vásquez; Juan Carlos Ramos Bello

doi:10.63549/rg.v5i1.674

Andry Lucia Mejía Caldera Universidad de Córdoba
Roger Eli Torres Vásquez Universidad de Córdoba
Juan Carlos Ramos Bello Universidad de Córdoba

DOI: https://doi.org/10.63549/rg.v5i1.674

Palabras clave: Danza, desarrollo motriz, emocional, expresión corporal, movimiento

Resumen

La danza es una actividad fundamental como medio de expresión en el movimiento corporal para lograr habilidades necesarias, que emerge como un arte, potenciando la capacidad expresiva, la habilidad cognitiva y destreza física en el desarrollo motor. A partir de una mirada formativa se pretende analizar el desarrollo motriz a través de la danza de los escolares de grado 3 de la Institución Educativa Villa Margarita. Este articulo esta establecido desde un enfoque cualitativo y bajo un paradigma constructivista, en el cual se aplicó un estudio de caso con un grupo focal. La población es constituida por estudiantes de grado tercero; para este estudio se realizó un muestreo intencional de 30 registros para garantizar la representatividad. A través de una entrevista se identificaron mejoras en la coordinación, el ritmo y la expresión corporal de los participantes. Los resultados evidencian que la mayoría de los estudiantes asocian la danza con movimiento, que les gusta explorar, expresarse y realizar actividades en conjunto. De este modo se concluye que la danza es una herramienta pedagógica eficaz para potenciar el desarrollo motriz y el aprendizaje significativo, además de favorecer un ambiente escolar más dinámico, inclusivo, saludable y fortalece la formación integral del niño.

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