Escuelas saludables y formación deportiva: un análisis desde la gestión educativa municipio de Ciénaga de Oro, Córdoba – Colombia

Félix Benjamín  Santana Lobo

doi:10.63549/rg.v5i3.711

Félix Benjamín Santana Lobo Universidad de Córdoba

DOI: https://doi.org/10.63549/rg.v5i3.711

Palabras clave: Educación, gestión educativa, escuelas saludables, formación deportiva

Resumen

La actividad investigativa se centró en las escuelas saludables y formación deportiva, en aras de promover entornos escolares saludables y fomentar el bienestar integral de los estudiantes y comunidad educativa, tiene como propósito principal analizar la gestión educativa para las escuelas saludables y la formación deportiva en el Municipio de Ciénaga de Oro, desde una metodología fundamentada en el paradigma hermenéutico y el método fenomenológico, desde una perspectiva cualitativa que considera como técnica de recolección de datos la entrevista semiestructurada, los resultados finales muestran claramente que las políticas educativas siguen siendo la base formal que guía a las instituciones en la creación de escuelas saludables y en la formación deportiva. Según lo expresado por directores, docentes y alumnos, esas normas parecen aportar rutas claras para elevar la calidad del aula y fomentar estilos de vida activos, no obstante, cuando se pasa de la teoría a la acción práctica, las mismas directrices tropiezan con obstáculos como la escasez de recursos y la ausencia de un plan estratégico coherente.

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