Post pandemia: Estrategias para el diagnóstico de habilidades sociales

  • Richar Jacobo Director de Mentor
  • María Gladys Unidad Educativa Antonio José De Sucre
  • Pablo Giovanny Unidad Educativa Municipal San Francisco de Quito
  • Chávez Manzanillas Unidad Educativa. Pio Jaramillo Alvarado
  • Díaz Guamán Escuela Educacin Básica Bermeo Vásquez
Palabras clave: Estrategia; habilidades sociales; educación; docentes.

Resumen

La primera acción educativa que se dispuso para el retorno a la presencialidad fue la evaluación diagnóstica, exclusivamente para conocer el nivel de aprendizajes que tenían los estudiantes después de la pandemia. El objetivo de esta investigación fue determinar cuáles fueron las estrategias que utilizaron los docentes para diagnosticar las habilidades sociales de los estudiantes. El estudio se enmarcó en el enfoque cuantitativo descriptivo de corte transversal, se seleccionó una muestra no probabilística por conveniencia de 24 docentes de diferentes áreas del conocimiento, pertenecientes a seis instituciones educativas particulares de la ciudad de Quito, la técnica aplicada fue la encuesta mediante un instrumento compuesto por 15 reactivos con una escala del 1 al 5 destacando menor y mayor utilización de la estrategia de diagnóstico; este instrumento fue validado por el método por juicio de expertos y se obtuvo un índice de confiabilidad de 78 de Alfa de Cronbach. Los resultados indicaron que las estrategias de diagnóstico aplicadas por los docentes para conocer las habilidades sociales fueron: preguntas y respuestas con un 33,33%, la empatía un 29,1%, el diálogo informal un 20,83% y la discusión guiada por un 16,66%. Se concluye que pese a no existir una disposición por conocer con qué habilidades sociales llegan a la presencialidad los estudiantes, los docentes pudieron aplicar diferentes estrategias para conocerlo y así utilizar esta información en establecer metodologías de enseñanza contextualizadas a los estudiantes.

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Publicado
2023-03-26
Cómo citar
Posso Pacheco, R. J., Cóndor Chicaiza, M. G., Baldeón Quimbiulco, P. G., Chávez Manzanillas, C. A., & Díaz Guamán, A. E. (2023). Post pandemia: Estrategias para el diagnóstico de habilidades sociales. GADE: Revista Científica, 3(1), 1-16. Recuperado a partir de https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/186