Meditation techniques in the development of academic performance in the area of Natural Sciences in 7th grade students.
Abstract
This study investigated the influence of techniques such as meditation in the development of academic performance of 7th grade students in the area of Natural Sciences. The problem of the difficulty that students have in the subject due to the stress caused by various problems both at school and at home, resulting in low academic performance in the area of Natural Sciences, was addressed. Its objective is to diagnose the meditation technique in the development of academic performance, categorizing more effective meditation techniques to improve attention and learning, identifying, the practice of meditation and academic performance also provides a technique that helps us to improve concentration and academic performance of students. The research was based on a quantitative approach, considering factors such as ethnicity, type of educational institution and geographical location of the students. The results suggest that mindfulness is a valuable technique for improving concentration and understanding of complex scientific concepts that help them to become more connected to nature. It was concluded that meditation techniques contribute to academic performance by improving concentration, reducing stress and promoting students' sensitive well-being. This means that the decrease in anxiety and the improvement in management generate an environment conducive to the assimilation of scientific concepts, which has a positive impact on their performance in the area of Natural Sciences.
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