Programa para la enseñanza del fútbol durante el tiempo libre de los adolescentes de 11-12 años de la comunidad Monte Sinai
Resumen
El presente estudio es parte de los resultados de un proyecto comunitario existente entre la Universidad de Guayaquil y la ONG Misión Alianza Noruega en el Ecuador, el cual tiene como objetivo favorecer las condiciones técnicas, físicas y antropométricas de los adolescentes de 11-12 años del Sector Trinidad de Dios en Monte Sinaí, el trabajo parte de un diagnóstico de las condiciones físicas, técnicas y antropométricas de los adolescentes del Sector Trinidad de Dios en Monte Sinaí. Para cumplir con el objetivo del estudio se aplicaron métodos del nivel empírico tales como la medición y la encuesta, destacándose la prueba de sprint de Bangsbo, Test de velocidad 10 x 5 metros, test de conducción del balón y la prueba del IMC (índice de Masa Corporal), lo que arrojó un grupo de consideraciones para la puesta en práctica de las acciones para la enseñanza del fútbol durante el tiempo libre de los sujetos estudiados. Como resultados, se constarán los efectos del programa de enseñanza durante su implementación desde junio a octubre de 2022 lo que se evidencia con los resultados del procesamiento de los datos a través del Programa SPSS Versión 25.
Descargas
Citas
Álvarez, S., & Arteaga, H. (2015). La motivación como política de cultura y recreación laboral corporativa: un estudio de caso, (tesis de grado). Universidad Central de Venezuela. Facultad de Humanidades y Educación. Recuperado de https://fdocuments.ec/document/universidad-central-de-venezuela-saber-ucv-saberucvvebitstream12345678994091completo.html
Aramayo, M. (2017). El sedentarismo en edad escolar: un análisis de los programas, proyectos y diseños curriculares de Educación Física en las escuelas públicas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, (tesis de maestría). Universidad Nacional de La Plata., Argentina, Recuperado de http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1392/te.1392.pdf
Arellano (2019). Efectividad de un programa de prevención de conductas alimentarias no saludables y sedentarismo en adolescentes, (tesis de doctorado), Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Recuperado de http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/231104/2617
Ballesta, C. (2013). La animación en el ámbito de la actividad física. Revista efdeportes. Año 18, Nº 179. Recuperado de https://www.efdeportes.com/efd179/la-animacion-en-el-ambito-de-la-actividad-fisica.htm
Bangsbo, J.(1994). Entrenamiento de la condición física en el fútbol. 2da Edición, Editorial
Bendrath, E.A., Rodrigues, D., Sande, B., Gomes, P., Chaplin, M., De Moraes, E. (2013). La escuela y la salud: perfil IMC y flexibilidad en una escuela de Bahía, Brasil. Revista efdeportes, Nº 185, Octubre de 2013. Recuperado de https://www.efdeportes.com/efd185/perfil-imc-y-flexibilidad-en-una-escuela.htm
Bermúdez, E. (2020). Programa recreativo para favorecer la cultura del uso del tiempo libre en los jóvenes durante el verano, (bachelor's thesis). Facultad de Cultura Física y Deportes. Recuperado de https://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/123456789/6505?show=full
Caivano, F. (1987) El ocio. En Toni Puig (drto.) Cultura y ocio. Estudio del projecte jove de Barcelona, Ayuntamiento de Barcelona, pp. 373-381.
Carballosa, L. M. (2017). Proyecto de actividades físico-recreativas para el aprovechamiento del tiempo libre en niños de 10-12 años. Universidad y Sociedad, 9 (5), 35-38. Recuperado de https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/708/
Castro, L. & Pérez, S. (2017). Análisis de los comportamientos sedentarios, práctica de actividad física y uso de videojuegos en adolescentes. Sportis Sci J, 3 (2), 241-255, Recuperado de https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/22766/REV%20-%20SPORTIS_%202017_3-2_art_3.pdf?sequence=3&isAllowed=y
Guedes, D. P; Guedes, J. E. R. P.(2006). Manual Prático para Avaliação em Educação Física. 1ª ed. brasileira, Barueri-SP: Manole, Brasil.
López, A. (2017). Programa Recreativo Comunitario para la ocupación del tiempo libre en los jóvenes adultos (Master's thesis). Facultad de Cultura Física. Recuperado de https://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/2457
Martínez López, E.J. (2004). Aplicación de la prueba de velocidad 10x5 metros, sprint de 20 metros y tapping test on los brazos. Resultados y análisis estadístico en Educación Secundaria.Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol. 4 (13) pp.1-17 http://cdeporte.rediris.es/revista/revista13/velocidad.htm
Olivera, J. y Olivera, A. (1995). La crisis de la modernidad y el advenimiento de la posmodernidad: el deporte y las prácticas físicas alternativas en el tiempo de ocio activo. Apunts: Educación Física y Deportes, 41, 10-29. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=298068
Paidotribo. Recuperado de https://qdoc.tips/libro-completo-entrenamiento-de-la-condicion-fisica-en-el-futbol-jens-bangsbopdf-5-pdf-free.html
Puig, J.M. y Trilla, J. (1987). La pedagogía del ocio. ISBN 84-7584-315-8. Barcelona: Alertes. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3618249
Sanabria Navarro, J. R., Silveira Pérez, Y., Guillen Pereira, L., & Cortina Núñez, M. de J. (2023). Revisión bibliométrica sistemática de la gestión del entrenamiento deportivo. Retos, 47, 78–86. https://doi.org/10.47197/retos.v47.95274.
Sánchez, J., Blázquez, F., Gonzalo, A., Yagüe, J.M. (2005). La resistencia a la velocidad como factor condicionante del rendimiento del futbolista. Revista Apunts Educación Física y Deportes. 3.ertrimestre. (p.47-60). Recuperado de file:///C:/Users/DELL/Downloads/300935-Texto%20del%20art%C3%ADculo-421725-1-10-20151119.pdf
Torre, E. y Cárdenas, D. (1999). El proceso de socialización deportiva: factores que influyen en la adquisición de hábitos deportivos. Granada: Universidad de Granada.
Derechos de autor 2023 GADE: Revista Científica
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0.