La resistencia en estudiantes de la enseñanza politécnica. Visión desde la Educación Física contemporánea

Resumen

En Cuba existió un desbalance en el acondicionamiento físico de estudiantes de la educación politécnica con la pandemia, los docentes de Educación Física deben recontextualizar el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura para desarrollar su condición física y prepararlos hacia las futuras condiciones de su profesión. El objetivo es determinar la importancia que tiene para los estudiantes del Instituto Politécnico de Economía Ramón Pando Ferrer, el desarrollo de la capacidad física resistencia, con vistas a su futuro desempeño profesional. Se emplean métodos investigativos del nivel teórico y empírico. Se toman resultados de las pruebas de eficiencia física respecto a la resistencia de los estudiantes y, mediante la entrevista, se constatan aspectos que son relevantes para ellos sobre esta capacidad, se presenta la Escala de Borg y sus posibles beneficios en la educación de la resistencia como parte de su condición física. El resultado se concreta en la propuesta de la escala de Borg como herramienta de los profesores hacia el desarrollo consciente de la Resistencia en sus estudiantes con vistas a su futuro empleo, premisa para ser exitosos en sus profesiones. Se concluye que el desarrollo de la Resistencia constituye uno de los aspectos básicos de la Educación Física en esta institución.