El aprendizaje del ajedrez en alumnos de segundo grado de la enseñanza primaria

Resumen

La importancia que se le confiere al aprendizaje del ajedrez dentro del proceso de enseñanza—aprendizaje del escolar en la Educación Primaria, constituye una directriz estratégica en el desarrollo de las habilidades intelectuales de los escolares primarios. Sin embargo, el aprendizaje del ajedrez no resulta de fácil dirección, además de que debe lograrse motivar a los escolares para aprenderlo.  En consecuencia se parte del problema científico ¿cómo contribuir al aprendizaje del ajedrez en los alumnos de segundo grado A de la escuela primaria “Fructuoso Rodríguez”? Se trazó como objetivo diseñar alternativas dirigidas a incrementar el aprendizaje del ajedrez en los alumnos de segundo grado A de la escuela primaria “Fructuoso Rodríguez” del municipio Caibarién. En tal sentido se ordenan los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan la investigación. Se utilizaron métodos del nivel teórico: analítico—sintético, hipotético—deductivo; en el nivel empírico: la observación, el análisis de documentos, test pedagógicos, encuesta, entrevista; del nivel matemático y/o estadístico: la distribución empírica de frecuencia. El diagnóstico inicial aplicado a los alumnos de segundo grado A demostró sus deficiencias en el aprendizaje del ajedrez. Las alternativas responden a las insuficiencias que estos presentan y a sus necesidades educativas. Para la evaluación de las actividades diseñadas se aplicó una comparación cuantitativa y cualitativa entre los resultados aportados por el test pedagógico inicial y el test pedagógico final que permitió constatar la efectividad de las mismas como apoyo al aprendizaje del ajedrez y es valorada su aplicabilidad como bastante adecuada mediante criterios de especialistas.