The role of teachers in strengthening inclusive practices and culture
Keywords:
Educational inclusion; teacher training; inclusive culture.
Abstract
Inclusive education consists of an institutional training process that seeks to transform educational systems to address diversity, eliminating barriers to learning and participation that students frequently present, this system focuses on adapted to students, ending that each one has specific needs and different ways of learning, and they must be met in the best possible way, emphasizing the right that every person has to participate in society. This research deals with an analysis of how a basic education center assumes inclusive policies, practices and cultures that must be implemented to address diversity from the perspective of the national strategy for educational inclusion in Mexico. As preliminary findings, it is assumed a priori that the findings are not encouraging, by virtue of the lack of training and attitude of teachers to fulfill their mission as education professionals and attend to a supreme right of education for all.
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Published
2024-06-09
How to Cite
Terré Camacho, O., Gamboa Robles, M. A., Eliopulos Guereña, R. I., Maldonado Figueroa, M. J., & Quiroz Leyva, M. A. (2024). The role of teachers in strengthening inclusive practices and culture. GADE: Scientific Journal, 4(2), 128-152. Retrieved from https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/424
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