Programa de educación socioemocional a través del voleibol playa en adolescentes de un club formativo

Jesús Alberto Ávila Rodríguez; Yubber Alexander Cedeño

doi:10.63549/rg.v5i2.659

Jesús Alberto Ávila Rodríguez Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí
Yubber Alexander Cedeño Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

DOI: https://doi.org/10.63549/rg.v5i2.659

Keywords: Socio-emotional; beach volleyball; program; socio-emotional development, socio-emotional skills.

Abstract

The objective of this research is to develop a socio-emotional education program through beach volleyball for adolescents attending a training club. The sample is composed of athletes aged 12 to 15. Analytical-synthetic and hypothetical-deductive methods are used. It is descriptive-explanatory in scope, using a psychological well-being scale adapted to the characteristics of the research, an observation guide, and a semi-structured interview with the coach. A mixed-method approach is used, combining quantitative and qualitative data to obtain a comprehensive view of the program's impact. The results obtained revealed an improvement in the seven dimensions of the psychological well-being test, highlighting favorable changes in confidence, emotional expression, and social interaction during sports practice. It is concluded that the socio-emotional program in sports contexts can have a positive impact on the comprehensive development of adolescents. It is recommended that these types of programs be adapted to other contexts, such as schools, communities, sports clubs, or other disciplines.

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Socio-emotional education program through beach volleyball for adolescents from a training club

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