Ethnocontemporary Dance to Develop Rhythmic Expression in Children During Physical Education Class
Abstract
This systematic review analyzes the use of ethnocontemporary dance as a pedagogical strategy to develop rhythmic expression in children during physical education classes. Based on the analysis of fifteen recent studies, it was identified that implementing creative, traditional, and contemporary dance activities not only enhances psychomotor development but also promotes expressive, socio-emotional, and cultural competencies essential for children's education. The findings highlight that ethnocontemporary dance strengthens coordination, body awareness, emotional regulation, self-esteem, and cultural belonging. Nevertheless, methodological gaps such as the scarcity of robust quantitative studies and the lack of longitudinal research were also identified. It is concluded that ethnocontemporary dance holds high potential to enrich physical education practices, provided that curricular integration and specialized teacher training are promoted.
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