Assessment of body language in second-grade students at the Antonia Santos Educational Institution
Abstract
Body language allows humans to express themselves spontaneously through their knowledge of the body, taking into account the impressions perceived through the senses and their relationship to space and time. From an educational perspective, the objective is to evaluate body language in second-grade students at the Antonia Santos Educational Institution. This research has a qualitative approach, under a constructivist paradigm that seeks to understand the meanings people attribute to their experiences using methods such as observation, interviews, and discourse analysis, conducted through a case study. The population is composed of fifth-grade students, from whom an open and flexible sample was taken, subject to the development of the study. Through observation and interviews, the development of motor, expressive, emotional, and social skills was identified in the students, who demonstrated high performance in body language when working in groups and within established parameters; and a low level of creativity. Thus, through various analyses and evaluations, it is concluded that body language influences the overall development of the human being, addressing individual, social, physical, and cognitive aspects that contribute to the growth of each individual based on their autonomy and confidence.
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