Pedagogical Revolution with Moodle, Strengthening Citizenship Competencies in Ciénaga de Oro
Abstract
This article, called: "Pedagogical Revolution with Moodle, strengthening Citizen Competencies in Ciénaga de Oro", arises from the analysis of the impact of pedagogical strategies based on the Moodle platform to strengthen citizen competencies in ninth grade students of Educational Institutions from the municipality of Ciénaga de Oro, Córdoba. The study is framed in the use of information and communication technologies (ICT) as a key tool that seeks to improve the teaching-learning process, focusing on fundamental skills such as citizen participation, critical thinking and democratic coexistence. Through a Holopraxic methodology, an orientation that supports a complete understanding of the educational phenomenon through different stages that harmonize the description, explanation and projection towards possible solutions, for which didactic activities were implemented in the virtual environment of the Moodle platform, from which greater critical reflection and the development of responsible citizenship were promoted. The findings reveal a considerable improvement in citizenship skills, which reinforces the importance of integrating ICT in secondary education as an effective means of developing active and aware citizens. This study aims to alleviate the urgent need to adapt teaching to the challenges of global society, using technological resources that motivate students to actively participate in the social, economic, cultural and political life of their community.
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