Systematic analysis of written production
Abstract
The systematic analysis of written production reveals an expanding field that integrates cognitive, social and pedagogical aspects, with emphasis on the arts, humanities and social sciences, the literature review highlights the influence of context, creativity, collaborative work and pedagogical strategies in the development of writing competence, regional gaps in research are evident and the need to strengthen interdisciplinary networks that improve educational practices, this study provides analytical tools that facilitate the implementation of effective pedagogical interventions to optimize written production.
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