Propuesta metodológica para el desarrollo de habilidades técnico – tácticas, integrada a los juegos motrices en el entrenamiento de futbolistas ecuatorianos de 7 a 9 años

Jhonatan Alexander Escandón Siguencia; Rafael de Mato Navelo Cabello; Lisbet Guillen Pereira

Jhonatan Alexander Escandón Siguencia Escuela de Educación Básica Luis Napoleón Dillon, Ecuador
Rafael de Mato Navelo Cabello Universidad Central “Marta Abreu de Las Villas. Cuba
Lisbet Guillen Pereira Universidad Central del Ecuador

Palabras clave: habilidades técnico-tácticas; juegos motrices; Fútbol.

Resumen

La trascendencia del Fútbol en este siglo se ha visto impulsada por su crecimiento como espectáculo, para acompañar este desarrollo se ha reconocido la necesidad de adoptar un enfoque científico multidisciplinario en la preparación de los futbolistas. Son varios los autores que abordan estudios sobre las categorías infantiles en el Fútbol, reconociendo oportunidades claves que ofrecen los juegos motrices para el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas desde las etapas iniciales, es por ello que los mismos han emergido como una herramienta pedagógica eficaz, muy reconocida su utilización en el campo del entrenamiento deportivo, sin embargo, se distingue en el estudio que cada tipo de juego, para las capacidades o cualidades que desarrolla, es tratado de manera independiente al proceso pedagógico de enseñanza – aprendizaje. Tomando en cuenta el análisis, se considera que la situación problémica que se manifiesta en la investigación está dada, desde el punto de vista pedagógico, por el cómo se resuelve la conducción, por parte de los entrenadores, de las actividades lúdicas integradas al proceso de enseñanza aprendizaje de habilidades técnicas y tácticas en el entrenamiento en futbolistas ecuatorianos entre 7 y 9 años de edad. Los autores han considera en su objetivo, diseñar una propuesta metodológica para el desarrollo de habilidades técnico – tácticas, integrada a los juegos motrices en el entrenamiento de futbolistas de 7 a 9 años. Se emplean para ello métodos del nivel teórico, empírico y estadísticos matemáticos que permiten concluir con una propuesta metodológica para la solución de su problemática.

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