Estrategias recreativas para fomentar la práctica de la actividad física en escolares de grado 11° en la Institución Educativa INEM Montería

Leider Joel Fernández Osorio; Daniel Emiro Monterroza Cochero; Arnaldo De Jesús Peinado Méndez; Roger Eli Torres Vásquez

Leider Joel Fernández Osorio Universidad de Córdoba, Colombia
Daniel Emiro Monterroza Cochero Universidad de Córdoba, Colombia
Arnaldo De Jesús Peinado Méndez Universidad de Córdoba, Colombia
Roger Eli Torres Vásquez Universidad de Córdoba, Colombia

Palabras clave: Estrategias recreativas, práctica de la actividad física, escolares.

Resumen

Este artículo aborda la implementación de estrategias recreativas para promover la actividad física entre estudiantes de grado 11° en la Institución Educativa INEM Montería. La investigación se basa en la premisa de que la actividad física regular es fundamental para el desarrollo integral de los jóvenes, contribuyendo no solo a su salud física, sino también a su bienestar emocional y social. Se realizó un diagnóstico inicial que reveló bajos niveles de participación en actividades físicas entre los estudiantes, lo que motivó el diseño de un programa recreativo adaptado a sus intereses y necesidades. Las estrategias empleadas incluyeron la organización de torneos deportivos, talleres de danza, y actividades al aire libre, fomentando la inclusión y el trabajo en equipo. Se llevaron a cabo encuestas y entrevistas para evaluar la percepción de los estudiantes sobre estas actividades, así como su impacto en la motivación y el compromiso hacia la práctica de la actividad física. Los resultados mostraron un aumento significativo en la participación estudiantil y una mejora en las actitudes hacia el ejercicio, evidenciando que las estrategias recreativas son efectivas para incentivar la actividad física en este grupo etario. Este estudio resalta la importancia de integrar enfoques recreativos en el currículo escolar, no solo para mejorar la salud física, sino también para fortalecer las habilidades sociales y el sentido de comunidad entre los estudiantes.

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Citas

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