Análisis de la concepción sobre la enseñanza de la Educación Física en estudiantes de secundaria del municipio de Ocaña, Norte de Santander, Colombia

Resumen

El presente estudio se orientó bajo el análisis de las concepciones que giran en torno a la enseñanza de la Educación Física, la Recreación y el Deporte a partir de la formación integral de los estudiantes de educación secundaria en instituciones educativas del municipio de Norte de Santander en Colombia. En cuanto al proceso metodológico se desarrolló a partir de una investigación de carácter cualitativo de tipo interpretativo, lo que permite explorar con detalle los imaginarios colectivos de estudiantes, docentes, padres de familia y personal de apoyo, junto a la interacción de ésta con las orientaciones institucionales. Los resultados observados evidencian que la Educación Física no puede ser considerada como una simple dimensión motriz, ya que se reconoce y es reconocida como un espacio de desarrollo personal, social y axiológica, al igual que los estudiantes la conciben como un espacio privilegiado de construcción de valores, donde los valores como por ejemplo la disciplina, el respeto y la cooperación se asocian a experiencias relacionadas a disfrutar, a la salud y al bienestar. Como conclusiones, se tiene que desde la práctica docente se marcan tensiones importantes entre instrucciones que claramente se asocian a la aplicación de un tipo de docencia tradicional y elaboraciones pedagógicas relacionadas con los planteamientos de formación integral, lo que indica la necesidad de resignificar los enfoques didácticos de que se dispone en la actualidad.