Evaluation of the impact of total physical response method as a strategy for memorization of poems in first graders
Keywords:
Total Physical response; Memorization; Poems; Learning
Abstract
In this work, the research is focused on Total Physical Response method as support for memorization in first graders at the “María Leonor Salgado de Carbo” school. The research is particularly interested in the creation of a guide to help teachers apply body movements for children in first grade, through observation sheets and surveys, was possible to determined that there is no correct method for memorization of poems in the institution, which are important in different areas of this stage, this motivates to approach the objective of: Design a methodological guide for the application of TPR method for the memorization of poems in first graders at the “María Leonor Salgado de Carbo” school, located in the South of Quito city, neighborhood Chillogallo. The research is based on the descriptive method with attention to bibliography, webgraphy, scientific journals and books, which support the efficacy of the Total Physical Response method.
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References
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Published
2023-05-20
How to Cite
Ruiz Peñaherrera, E., Pico Viera, F., & Armas Usuay, M. (2023). Evaluation of the impact of total physical response method as a strategy for memorization of poems in first graders. GADE: Scientific Journal, 3(2), 191-203. Retrieved from https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/221
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Artículos
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