Experiencia de aprendizaje significativo en la educación superior
Implementación del laboratorio Montessori
Palabras clave:
Experiencia, Aprendizaje Significativo, Método Montessori, Educación
Resumen
El presente trabajo pretende evidenciar la importancia del aprendizaje significativo como una experiencia transformadora en la formación de futuros docentes con la implementación de un Laboratorio Montessori, la instalación del mismo dentro del Instituto Tecnológico Universitario Compu Sur potenciará la adquisición de conocimientos prácticos en base al Método Montessori que se caracteriza por proveer un ambiente preparado, ordenado, estético, simple y real para el aprendizaje del infante. La función del docente es fundamental en la formación teórico-práctica en nuevas metodologías del venidero profesorado encargado del desarrollo integral de niños y niñas. La investigación es de tipo descriptiva con un diseño de investigación-acción, dando relevancia a una revisión bibliográfica en páginas electrónicas, libros y revistas científicas; además de constatar el beneficio que da dicho Laboratorio en la instrucción del alumnado de las carreras de Desarrollo Infantil Integral y Asistencia Pedagógica.
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Publicado
2022-12-12
Cómo citar
Ruiz Peñaherrera, E., Ruiz Peñaherrera, M., Nieto Echeverría, G., & Román Palacios, C. (2022). Experiencia de aprendizaje significativo en la educación superior. GADE: Revista Científica, 2(3), 172-185. Recuperado a partir de https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/124
Sección
Artículos
GADE: Revista Científica, eISSN: 2745-2891, Tel: (+57) 3143134045, E-mail: gaderevistacientifica@gmail.com
