Situaciones problémicas y competencia motriz desde la Educación Física escolar

Resumen

El escenario pedagógico de la Educación Física en la Enseñanza Técnico Profesional (ETP) experimenta importantes cambios, constituyendo uno de ellos, la concepción de modelos orientados a la formación integral y de competencias del alumnado, que les permita solucionar los problemas a los que se enfrenta, ya sea durante su participación en la clase y en otros contextos vitales. Estimular esta práctica requiere de un profesional preparado que afronte las exigencias actuales de este nivel educativo, sin embargo, los profesores que laboran en la ETP del sector salud, presentan carencias en el empleo de situaciones problémicas para el desarrollo de la competencia motriz en la enseñanza del futbol, deporte que se aborda en el programa. El estudio se realiza mediante métodos teóricos y empíricos, como el analítico sintético, la encuesta, el criterio de especialistas, se elaboran tablas y gráficos. Conforman la población 10 profesores del Tecnológico de la Salud “Julio Trigo López”, y 4 metodólogos del municipio Santa Clara. El diseño se contextualiza en las necesidades del profesor para la dirección del proceso docente educativo, prevaleciendo la interrelación didáctica de las situaciones problémicas y la competencia motriz para solucionar problemas de juego en la enseñanza del futbol. Como resultado, en la valoración de la propuesta predominó el criterio de muy adecuada por los especialistas, corroborado en un taller metodológico de discusión con los profesores y metodólogos. Se concluye confirmando la importancia de las situaciones problémicas para desarrollar la competencia motriz mediante la enseñanza del Fútbol con estudiantes de Enfermería.