Habilidades motrices básicas para instituciones educativas

  • Daniel Andrés Caraballo Torres Universidad de Córdoba, Colombia
  • Carlos Andrés Caraballo Acosta Universidad de Córdoba, Colombia
  • Félix Benjamín Santana Lobo Universidad de Córdoba, Colombia
Palabras clave: Educación, motricidad, actividades físicas, movimientos, cuerpo.

Resumen

Las habilidades motrices básicas suelen abarcar una gama más refinada de capacidades físicas. Los niños a esta edad tienden a mostrar una mejora significativa en su coordinación, equilibrio y habilidades específicas relacionadas con deportes y actividades físicas más complejas. En este nivel, se observa un avance en las habilidades de locomoción, como correr, saltar, lanzar y atrapar, que se han desarrollado a lo largo de los años anteriores. Además, suelen adquirir mayor precisión en actividades motoras finas, lo que les permite realizar movimientos más detallados y controlados. Las habilidades deportivas específicas, como las técnicas de golpeo en deportes como el béisbol, el tenis o el hockey, así como las habilidades en deportes de equipo como el fútbol, baloncesto o voleibol, se vuelven más complejas y refinadas. Los niños pueden comprender y aplicar estrategias más avanzadas, además de mejorar su coordinación mano-ojo y sus habilidades de trabajo en equipo.

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Publicado
2023-12-17
Cómo citar
Caraballo Torres, D. A., Caraballo Acosta, C. A., & Santana Lobo, F. B. (2023). Habilidades motrices básicas para instituciones educativas . GADE: Revista Científica, 3(6), 27-43. Recuperado a partir de https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/322