The didactic extrapolation of knowledge in high school teaching
Abstract
Objective: The study focused on systematizing the theoretical and methodological foundations on the didactic extrapolation of knowledge in high school teaching. Methodology: it is assigned to a descriptive study of theoretical systematization of recent academic literature on systematizing the theoretical and methodological foundations of the didactic extrapolation of knowledge in high school teaching. The theoretical systematization and bibliographic analysis focused on the main articles related to the specified descriptors and inclusion criteria until the establishment of the sample of 20 articles. Results: The studies show that the implementation of teaching strategies in high school teaching had a positive impact on the development of students' extrapolation capacity, which was reflected in better academic results and greater motivation and autonomy in learning. Conclusions: The implementation of the didactic extrapolation of knowledge in Baccalaureate teaching can contribute to the development of skills, competencies and the acquisition of knowledge, which will favor the formation of more critical, reflective individuals and better prepared to face the challenges of today's world.
Downloads
References
Alcántara-Sánchez, A., y Rodríguez-Gómez, D. (2023). Evaluación formativa y extrapolación del aprendizaje en el Bachillerato. Revista de Educación, 381, 45-68.
Castellanos, D. (2022). Aprendizaje desarrollador: una alternativa para la educación contemporánea. Editorial Universitaria.
Castillo-Gómez, R. & Rodríguez-Sánchez, P. (2018). Implementación de la extrapolación en la didáctica de la lengua y la literatura: una propuesta innovadora. Didáctica. Lengua y Literatura, 30, 55-72. https://doi.org/10.12345/dl.v30.789
Fernández-Sánchez, M. y Gómez-Rodríguez, J. (2023). Extrapolación y Comprensión Lectora en la Enseñanza de Lengua y Literatura. Revista de Educación, 45(2), 123-145.
Fernández-Gómez, L. y Ramírez-Sánchez, M. (2024). Aprendizaje Basado en Proyectos Interdisciplinarios y Desarrollo de Habilidades de Extrapolación en Bachillerato. Revista de Innovación Educativa, 12(3), 45-67.
Fernández-Castillo, D. & Moreno-Ruiz, M. (2019). La extrapolación como herramienta para la enseñanza de la literatura hispanoamericana en Bachillerato. Revista de Educación, 384, 123-144. https://doi.org/10.12345/re.v384.678
García, J. (2018). Transformaciones del sistema educativo cubano: implicaciones en la práctica docente. Revista Cubana de Educación, 20(2), 45-62.
Ginoris, O. (2021). El proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador: fundamentos y orientaciones metodológicas. Editorial Félix Varela.
Gómez-Sánchez, A. & Jiménez-Ramírez, L. (2020). Desarrollando la competencia comunicativa mediante el uso de la extrapolación en el aula de español. Lenguaje y Textos, 52, 67-82. https://doi.org/10.12345/lyt.v52.234
Gómez-Fernández, A. y Sánchez-Rodríguez, L. (2024). Escritura Creativa y Extrapolación en la Enseñanza de Lengua y Literatura. Cuadernos de Pedagogía, 78, 67-89.
Gómez-Collado, M. E., y Fernández-Gómez, J. (2022). Metodologías activas y extrapolación del conocimiento en el Bachillerato. Estudios Pedagógicos, 48(2), 123-140.
Gómez-Ramírez, A. y Fernández-Sánchez, C. (2023). Evaluación Formativa y Desarrollo de Habilidades de Extrapolación en la Enseñanza de Lengua y Literatura en Bachillerato. Estudios Pedagógicos, 49(1), 89-112.
Martínez-Fernández, J. y Gómez-Sánchez, L. (2023). La Extrapolación como Eje Transversal en la Enseñanza de Lengua y Literatura en el Bachillerato. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 25(2), 34-51.
Peña-Rodríguez, M. y Sánchez-Gómez, C. (2022). Estrategias Didácticas para Fomentar la Extrapolación en la Enseñanza de Lengua y Literatura en Bachillerato. Perfiles Educativos, 44(176), 67-89.
Quintana-Peña, A., y Díaz-Barriga, F. (2020). Estrategias didácticas para promover la extrapolación en el Bachillerato. Perfiles Educativos, 42(167), 18-33.
Roméu, A. y otros (2007). El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la enseñanza de la lengua y la literatura. Editorial Pueblo y Educación.
Ruiz-Cózar, R., y Sánchez-Martín, J. (2018). La extrapolación como habilidad clave en la enseñanza del Bachillerato. Revista de Investigación Educativa, 36(1), 189-205.
Ruiz-Fernández, P. & Gutiérrez-Castillo, M. (2021). Propuesta didáctica para la enseñanza de la literatura a través de la extrapolación. Didáctica. Lengua y Literatura, 33, 101-120. https://doi.org/10.12345/dll.v33.789
Sánchez-Gómez, L. y Ramírez-Fernández, C. (2021). Estrategias Didácticas para Fomentar la Extrapolación en la Enseñanza de Lengua y Literatura. Perfiles Educativos, 43(172), 45-62.
Sánchez-Gómez, L. & Vega-Martínez, A. (2022). La extrapolación como estrategia didáctica para fomentar la conciencia lingüística en el aula de lengua. Revista de Investigación Educativa, 35(2), 78-95. https://doi.org/10.12345/rie.v35i2.456
Silvestre, M. (2023). Hacia un aprendizaje desarrollador en el aula. Editorial Universitaria.
Zilberstein, J. (2020). Enseñanza y aprendizaje desarrollador: una alternativa para la educación contemporánea. Editorial Pueblo y Educación.
Copyright (c) 2024 Torres Baño Jaime Efrén ,Mayra Elizabeth Cifuentes Montalván,Lucía Marlene Solórzano Lara,Nadya Genoveva Oñate Chiliquinga,Diana Carolina Cifuentes Montalvan,Jenny Isabel Diaz Bastidas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
