La extrapolación didáctica del conocimiento en la enseñanza de Bachillerato
Resumen
Objetivo: El estudio se centró en sistematizar los fundamentos teóricos y metodológicos sobre la extrapolación didáctica del conocimiento en la enseñanza de Bachillerato. Metodología: se adscribe a un estudio descriptivo de sistematización teórica de la literatura académica reciente sobre sistematizar los fundamentos teóricos y metodológicos la extrapolación didáctica del conocimiento en la enseñanza de Bachillerato. La sistematización teórica y el análisis bibliográfico se centró en los principales artículos relacionados con los descriptores especificados y criterios de inclusión hasta el establecimiento de la muestra de 20 artículos. Resultados: Los estudios demuestran que la implementación de estrategias didácticas en la enseñanza en el bachillerato tuvo un impacto positivo en el desarrollo de la capacidad de extrapolación de los estudiantes, lo que se reflejó en mejores resultados académicos y una mayor motivación y autonomía en el aprendizaje. Conclusiones: La implementación de la extrapolación didáctica del conocimiento en la enseñanza de Bachillerato puede contribuir al desarrollo de habilidades, competencias y la adquisición de conocimientos, lo cual favorecerá la formación de individuos más críticos, reflexivos y mejor preparados para enfrentar los retos del mundo actual.
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