Análisis bibliométrico del desarrollo de la didáctica de la Educación Física
Resumen
Este artículo presenta un análisis bibliométrico sobre la evolución de la didáctica en la Educación Física, con el fin de identificar tendencias, autores destacados y áreas de investigación predominantes. La introducción establece la relevancia de la didáctica en la formación integral de los estudiantes y su impacto en el aprendizaje motor. El objetivo principal del estudio es mapear la producción científica en este campo, analizando publicaciones relevantes para comprender su desarrollo a lo largo del tiempo. La metodología utilizada incluye la recolección de datos de bases de datos académicas, aplicando técnicas de análisis bibliométrico que permiten evaluar el volumen de publicaciones, citas y colaboración entre autores e instituciones. Los resultados muestran un crecimiento significativo en la producción científica relacionada con la didáctica de la Educación Física, destacando un aumento en la cantidad de artículos publicados en los últimos años. Se identifican autores clave y se observa una predominancia de investigaciones centradas en metodologías innovadoras y su aplicación en entornos educativos diversos. Las conclusiones indican que, aunque ha habido un avance en la investigación sobre la didáctica en Educación Física, persisten áreas poco exploradas que podrían enriquecer el campo. Se sugiere fomentar la colaboración interdisciplinaria y la investigación aplicada para mejorar la práctica docente y contribuir al desarrollo profesional de los educadores en esta área.
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