The influence of physical activity on school performance in primary school students
Keywords:
Physical activity; school performance; students; school age; children.
Abstract
The practice of physical activity is one of the main factors to improve physical and cognitive health. Its benefits are directly related to various cognitive aspects such as attention, memory and self-esteem that have been extensively studied and may be closely related to academic performance. The objective of the study was to carry out a systematic review of the influence of physical activity on school performance in school-age children. The main search engines used were Dialnet, Redalyc and Google Scholar databases, and the criterion used was the selection of cross-sectional and experimental studies published in the last twelve years. A total sample of 21 research papers was obtained, of which 8 applied intervention programs based on physical activity to improve school performance or related parameters, and the remaining 13 applied questionnaires measuring physical activity practice. The main findings of the systematic review showed that the practice of physical activity improves school performance, cognitive processes (attention and inhibitory control), self-esteem and the acquisition of healthy habits at school age, the same habits that prevail throughout life.
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Published
2023-05-20
How to Cite
Rodríguez-Torres, Ángel F., García-Gaibor , J. A., Aimara-Paucar, J. C., & Cortina Núñez, M. de J. (2023). The influence of physical activity on school performance in primary school students. GADE: Scientific Journal, 3(2), 326-347. Retrieved from https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/229
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Artículos
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