La Educación Física desde la Perspectiva Estudiantil: Un estudio preexperimental con estudiantes de decimo grado de la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Montería.

Resumen

La percepción de los estudiantes sobre la clase de Educación Física es fundamental para comprender cómo optimizarla y qué significado tiene para ellos. En esta investigación, se exploraron las opiniones de los estudiantes sobre la asignatura, sus inclinaciones, el valor que le asignan y el papel del docente en su interés por la materia. El enfoque metodológico fue cuantitativo, utilizando un diseño preexperimental. Para la recolección de datos, se emplearon herramientas tecnológicas, como formularios de Google y cuestionarios digitales. El estudio se llevó a cabo en una institución educativa pública de Montería (Colombia) y contó con la participación de 70 estudiantes de grado décimo, cuyas edades oscilan entre los 15 y 17 años. Los principales resultados revelaron que, aunque la mayoría de los estudiantes disfruta de la clase de Educación Física, no la perciben como un espacio que fomente el desarrollo cognitivo, sino más bien como una actividad centrada en el aspecto físico. Prefieren clases recreativas y dinámicas, con un enfoque en contenidos deportivos. Además, consideran que los objetivos principales de la Educación Física son mejorar la salud, el estado físico y la comprensión del funcionamiento de su cuerpo.