Didactic strategies to improve the development of physical education classes in the 6th grade of the Normal Superior of Monteria
Abstract
Has as its general objective Design and implement a comprehensive teaching strategy that contributes to the improvement of the development of education classes physics in the 6th grade of the Normal Superior of Montería. The specific objectives include identifying the needs and individual characteristics of the 6th grade students of the Normal Superior de Montería in the area of physical education, analyzing the current school curriculum and the pedagogical guidelines for physical education in the 6th grade, with the in order to align the proposed teaching strategy and design a diversified activity plan that covers different areas of physical education, such as recreation, sports and health, adapted to the needs and interests of the students. Considering the specific characteristics of the students and the school context, using a quantitative approach with a non-experimental design and descriptive scope, questionnaires are used to collect data from a sample of students. A questionnaire was used as an instrument to know the perspectives of the course on the implementation of activities in the Physical Education class and to be able to generate alternatives through the implementation of a didactic strategy for the interest and development of the sixth grade students of the institution.
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